文|江卿曻
编辑|江卿曻
前言
勒内-笛卡尔，法国哲学家、数学家和科学家，生活于1596年至1650年，被广泛认为是现代哲学和数学的创始人之一。他的思想和著作对各种学科产生了深远的影响，从哲学和数学到物理学和心理学。
法国著名的哲学家、数学家和科学家勒内-笛卡尔于1596年3月31日出生在法国的拉海恩-图兰。他是约阿希姆-笛卡尔和让娜-布罗沙尔所生三个孩子中最小的一个。他的父亲是布列塔尼议会的一名议员，家庭属于小贵族。
那么勒内-笛卡尔的思想和著作产生了哪些影响呢？
勒内-笛卡尔的早期生活和教育
1596年3月31日，勒内-笛卡尔出生在法国图林省拉海市的一个小贵族的富裕家庭。他的父亲约阿希姆-笛卡尔是布列塔尼议会的议员，他的母亲让娜-布罗沙尔在他一岁多时去世。笛卡尔在拉弗莱什的耶稣会学院接受早期教育，他在数学方面表现出色，在哲学和学术方面获得了坚实的基础。
笛卡尔在拉弗莱什的耶稣会学院接受早期教育，他8岁时就在那里入学了。该学院以其严格的学术课程而闻名，为笛卡尔提供了全面的教育，包括人文、哲学和数学。在拉弗莱什学习期间，笛卡尔在数学方面表现出色，并表现出逻辑推理和解决问题的能力，这预示了他后来的成就。
1612年，笛卡尔在普瓦捷大学开始了他的大学学习，最初专注于法律。然而，他发现法律研究并不令人振奋，于是将注意力转移到数学和物理学上。在这一时期，笛卡尔熟悉了各种数学家和科学家的作品，包括伽利略-伽利莱和皮埃尔-德-费马，他们影响了他的智力发展。
在普瓦提埃大学学习期间，笛卡尔对数学产生了浓厚的兴趣，并试图扩大他在这一领域的知识。他沉浸在当时著名数学家的作品中，包括弗朗索瓦-维埃特和西蒙-斯特文。笛卡尔尤其受到维埃特创新的代数方法的影响，这为他自己的数学研究奠定了基础。
然而，笛卡尔的正规大学教育被对更广泛的经验和智力追求的渴望打断了。1618年，22岁的笛卡尔作为志愿者加入了荷兰国家军队。他把服兵役看作是一个旅行的机会，与其他知识分子接触，并追求他的科学和哲学兴趣。
勒内-笛卡尔服兵役和流浪
1618年，笛卡尔应征入伍，作为志愿者在荷兰国家军队服役。他参加了各种军事行动，包括1624-1625年的布雷达之围。正是在服役期间，笛卡尔有机会从事智力方面的追求，将他的空闲时间用于数学和哲学。
在服兵役期间，笛卡尔有机会与那些对他的智力发展有重大影响的学者和科学家交流。值得一提的是，他认识了艾萨克-贝克曼，他是一位数学家和科学家，与笛卡尔一样对探索自然规律充满热情。贝克曼成为笛卡尔的亲密朋友和智力伙伴，与他进行科学讨论，交流思想和观察。
离开军队后，笛卡尔开始了一段知识分子的流浪生涯。他在欧洲各地广泛旅行，寻求知识，与学者接触，并完善他的哲学和科学思想。在旅行期间，笛卡尔访问了荷兰、德国、瑞士、意大利和法国，与当时的主要知识分子交流，参与知识分子的辩论和讨论。
笛卡尔的旅行使他拓宽了自己的知识视野，遇到了不同的哲学和科学传统。他沉浸在当时活跃的知识氛围中，与不同学科的学者交流思想，参与从哲学和数学到物理学和医学的主题辩论。
在荷兰逗留期间，笛卡尔认识了艾萨克-贝克曼，他是一位数学家和科学家，成为他的亲密朋友和智力合作者。笛卡尔和贝克曼进行了科学实验和讨论，交换了意见和观察。这种智力上的合作对笛卡尔的科学思维和他将数学推理应用于自然研究的承诺产生了重大影响。
笛卡尔的早期生活和教育在塑造他的智力轨迹方面发挥了关键作用。他在拉弗莱什耶稣会学院的教育给他灌输了严格的学术基础，培养了他对数学和逻辑推理的倾向。在大学期间和服兵役期间的知识交流和经验使他接触到广泛的学科和有影响力的思想家，进一步激发了他对知识的渴望。
勒内-笛卡尔沉思的岁月
在旅行和服兵役之后，勒内-笛卡尔进入了一个沉思和紧张的智力工作时期。这些年通常被称为他的 "冥想期"，对他的哲学和科学思想的形成至关重要，并为他的开创性作品奠定了基础。在这一时期，笛卡尔寻求孤独，退出公共生活，并致力于深入思考和追求知识。
笛卡尔于1628年在荷兰定居，选择了隐居的生活，长期隐居在自己的房间。他认为孤独和隔绝是反省和集中智力工作所必需的。笛卡尔试图为知识建立一个坚实的基础，不受任何怀疑或不确定性的影响。正是在这段紧张的内省期间，他发展了他的系统性怀疑方法，这是他哲学方法中的一个核心主题。
在追求确定性的过程中，笛卡尔的目标是剥去任何可以怀疑的信仰，并在不容置疑的基础上重建他的知识。他相信，通过怀疑一切，他可以发现无可争议的真理，在此基础上建立一个全面的哲学体系。
1637年，笛卡尔发表了他的开创性著作《方法论》，阐述了其哲学的基本原则。在这部作品中，笛卡尔概述了他的系统性怀疑方法，旨在为知识建立一个绝对确定性的基础。他以 "我思故我在"的说法来表达这种怀疑，强调了思维主体的存在是无可争议的。
笛卡尔的哲学体系还引入了心身二元论的概念，认为心（或灵魂）和物质身体之间存在着根本的区别。根据笛卡尔的观点，心灵和身体通过松果体相互作用，这一概念影响了他对生理学和心理学的看法。
笛卡尔在1641年出版的作品《第一哲学沉思录》中表达了他对确定性的追求，这一点很有名。这部作品由六个沉思组成，在这些沉思中，笛卡尔参与了一个激进的怀疑和反省过程。在第一篇沉思中，他对自己感官的可靠性提出了怀疑，质疑自己感知的真实性以及被感官欺骗的可能性。
然后，笛卡尔在随后的冥想中采用了系统性怀疑的方法，怀疑外部物体的存在，怀疑记忆的可靠性，甚至怀疑有欺骗性的魔鬼在操纵他的思想。通过这个过程，笛卡尔试图找到一个无可争议的真理，在此基础上他可以重建自己的知识。
在《第二次沉思》中，笛卡尔得出了他著名的结论："我想，所以我是"。他认为，即使是一个欺骗性的魔鬼在操纵他的思想，他也必须作为一个思考的实体存在，才能被欺骗。笛卡尔断言，怀疑的行为本身就证明了他作为一个有思想的东西的存在。
这种对思维的自我存在的肯定构成了笛卡尔哲学的基础。笛卡尔认为，思想（或灵魂）与身体不同，是思想决定了人类的存在。这种心身二元论成为他哲学的核心特征，对后来的哲学和科学思想产生了深远的影响。
笛卡尔的沉思期也使他在数学和科学领域取得了重大进展。在这段时间里，他致力于开发一种新的数学方法，将代数和几何统一起来。他的革命性方法被称为解析几何，引入了坐标和代数的使用。
勒内-笛卡尔对后世的影响
笛卡尔的系统性怀疑的方法以及他对作为知识基础的合理性和理性的强调对认识论--对知识和信仰的研究产生了持久的影响。他的怀疑方法和怀疑主义影响了后来的哲学家，他们努力解决确定性、真理和人类知识的极限问题。
笛卡尔的方法论怀疑主义挑战了传统的知识来源，如感官知觉和权威，并将理性和内省置于认识论调查的中心。这一观点的转变对约翰-洛克、大卫-休谟和伊曼纽尔-康德等哲学家产生了深远的影响，他们在笛卡尔的思想基础上发展了自己的知识和感知理论。
笛卡尔的哲学引入了心身二元论的概念，认为心和身是不同的实体。这一概念对形而上学产生了重大影响--对现实和存在的基本性质的研究。笛卡尔认为，心灵（或灵魂）是一种非扩展的、思考的物质，而身体是一种扩展的、物质的物质。
笛卡尔的身心二元论提出了关于身心关系和意识性质的重要问题。他的思想引发了对自我的本质、个人身份以及心理和身体过程之间的互动的持续辩论和探究。从巴鲁克-斯宾诺莎、戈特弗里德-威廉-莱布尼茨等哲学家以及后来探索心身问题的思想家的作品中，可以看到笛卡尔对形而上学的影响。
笛卡尔对数学的贡献，特别是他对解析几何的发展，彻底改变了这个领域，为微积分和数学分析的发展铺平了道路。他引入了以他名字命名的笛卡尔坐标，为表现几何图形和解决复杂问题提供了强大的数学工具。
笛卡尔的数学思想的影响可以在后来的数学家的作品中看到，包括皮埃尔-德-费马、艾萨克-牛顿和戈特弗里德-威廉-莱布尼茨。使用代数方程和坐标来研究几何学成为数学实践中不可或缺的一部分，而笛卡尔的解析几何学则为数学的发展奠定了基础。
笛卡尔对物理世界的本质的哲学观点以及他理解自然现象的机械论方法对现代科学的发展产生了持久的影响。笛卡尔把宇宙看作是一部受数学规律支配的巨大机器，这种观点为科学革命奠定了基础。
结尾
勒内-笛卡尔对后世的影响怎么强调都不为过。他的革命性思想和哲学体系对各个学科产生了深远的影响，塑造了西方思想的进程，为现代哲学、数学和科学奠定了基础。在认识论、形而上学、伦理学、数学和物理学等领域，以及在更广泛的文化和知识领域，都可以看到笛卡尔的影响。
笛卡尔致力于将自然哲学数学化，他相信理性的力量可以理解物理世界的运作，这影响了艾萨克-牛顿、罗伯特-波义耳和约翰内斯-开普勒等科学家。笛卡尔强调观察、实验和数学分析是科学探索的基础，为塑造科学方法的经验主义和理性主义奠定了基础。
参考文献
【1】《笛卡尔：当理性遭遇信仰》大连理工大学出版出版2013
【2】《勒内·笛卡尔先生在他的时代》皮埃尔·弗雷德里斯 商务印书馆出版1997
【3】《笛卡尔的骨头：信仰与理性冲突简史》上海三联书店2012
