最美教师 | 东莞初中陈恩爱：在最偏远的山区 绽放最美丽的芳华

陈恩爱 东莞镇中心初中

自1991年师范毕业来到东莞镇中心初中任教，陈恩爱扎根山区29年，默默耕耘、无私奉献、忘我工作，把最美的青春和年华献给了山区的孩子。她把“用心工作，用爱育人”作为自己教育教学的出发点，在潜心教学、任劳任怨中展现着她“巾帼不让须眉”的致远和坚毅。

有一种美丽叫“扎根山区二十九年”

1991年7月，年仅20岁的陈恩爱怀着对教育事业的激情来到了龙王庙中学。这里经常尘土飞扬，喝水都要到学校后边的山沟里挑……不由得让她产生了想回家的念头。可是走上讲台的她看着山区孩子们一双双渴盼知识的眼睛，还有同事和领导的嘘寒问暖，她决定留下来。

慢慢地，她适应了这里的一切。在工作中，她认真向老教师学习教学经验，并结合自己所学的知识认真备课、上课，辅导学生。当时学校没有学生宿舍，下午放学后，对于自愿留下学习的孩子，她都无偿地对他们进行辅导。功夫不负有心人，任教第一年的毕业班，龙王庙初中的小中专考上了两名学生，结束了龙王庙初中抹光头的历史。已经大学毕业在青岛海关工作的学生孙学玲说：“老师，要不是你，我不可能考上莒县二中，更没机会考上大学，非常感谢您。

有一种认真执着叫“多年如一日”

工作29年来，领导和老师对陈老师最多的评价就是“认真执着”。在教学上，她有一套自己独特的方法。她非常擅长总结，把很多知识编成顺口溜，提高了学生的记忆效率。她认真学习课外的知识，和同组教师共商讲课方法和思路，精心设计课堂教学环节，力求课堂生动活泼高效。

她有针对性地准备了三维本。错题本，优生辅导本，经验集锦本。错题本，旨在查漏补缺；优生辅导本，注重优化知识的重难点，专门辅导尖子生；经验集锦本，注重中考知识的积累，特别是与中考对接的热难点。

对于尖子生的培养她引入师生竞争机制。鼓励尖子生超越自己。在奥林匹克数学竞赛中连续四年学生获得了省级一等奖的好成绩，她也荣获了“优秀指导教师”的荣誉称号。

在注重培优的同时，对于学困生的转化她同样认真对待，她利用分层教学法，专门给他们讲基础，讲重点，课堂上多提问、课外多辅导，经常进行家访，用微信群同学生家长进行交流。很多的学困生的成绩都有了很大的提高。学生们都调皮的称她为“大陈老师”。

作为数学教研组长，陈恩爱先后承担了“创新学习”“研究性学习”“分组分层教学法”等教改课题，都收到了很好的效果。她带领老师们认真进行集体备课，精心研究教法和学法，多次荣获“县优秀教研组”荣誉称号。个人也多次荣获“县教科研先进个人”荣誉称号。

有一种情怀叫“一个都不能少”

“苔花如米小，也学牡丹开”。从教29年的她有23年带毕业班，而且很多时候都是个“烂摊子”，经过她的努力，总能化“腐朽为神奇”，深得领导、老师、学生的信任和好评。老师们说：“不知陈老师有什么秘诀，再调皮的学生她都能管得服服帖帖的，再差的班级到了她手里，成绩都蹭蹭往上涨”。学生们都说：“我们最爱听陈老师的课，她是用真心和爱心来教我们的，听她讲课，我们可以听的明白，学得扎实”。

面对班级中调皮可爱的孩子，陈老师把“爱”作为开启学生心灵的钥匙和法宝，学生们把她看作知心朋友。哪位学生有了困难，她都想办法解决；哪位学生思想上有了疙瘩，她都愿意帮助解开；她坚定一个信念：决不能让一个孩子掉队，决不能让一个孩子输在学校里。

有一种抗疫叫“把最美的网课送给学生”

2020年，突如其来的新冠疫情，对面对面上课按下了暂停键。陈恩爱所教的九年级毕业班面临中考，“教什么”和“怎么教”“用什么教”“效果怎么保证”成为她思考的主要内容。

为了上好网课，她认真听取全县骨干老师讲的每一节直播课，做好听课记录，进行归纳总结，查漏补缺，然后精心备好每一节课。授课时，力求讲在精彩处、困惑处、重难点处、考试热点处、增强趣味性，加强互动性，弥补了线上教学的不足。针对部分学困生，她利用钉钉、微信等软件全天候为孩子答疑解惑。疫情结束后的第一次考试，学生成绩出奇的好。

著名特级教师于漪曾深情地对同事们说：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出了陈老师的心声，陈恩爱抱定了这样一个信念，把教师这一职业当作一生的事业，言传身教，衣带渐宽永不悔！

来源：莒县教育和体育发布