课本里的《日月潭》，竟是一篇“广东出品”

“日月潭是我国台湾省最大的一个湖

它在台湾省中部的山区

那里群山环绕，树木茂盛……”

最近

这篇早在1978年

就被收入小学语文教材的课文

——《日月潭》

在网络上突然“火”了

两名就读于中南财经政法大学的

台湾学生邱如莹、王相平

历时半年追寻课文足迹

抵达广州、韶关

找到了作者吴壮达

和他背后的温暖故事

一篇仅200余字的短文

凭什么承载几代人集体记忆？

传诵近半个世纪

为什么最近再次引发关注？

寻迹作者

为什么是在广州和韶关？

01

课文改编自学术著作

“提起台湾，同学们脱口而出的就是‘日月潭’。台湾名胜众多，大陆学生为何唯独记住日月潭？”邱如莹、王相平对此十分困惑。

实际上，对于大陆学生来说，早已耳熟能详的是《日月潭》。自1978年起，这篇散文先后进入多个版本的教材，被一代代学生诵读，成为不少人对祖国宝岛台湾的最初印象。

有数据统计，大约有7亿中国人读过《日月潭》。但鲜为人知的是，这篇课文其实是改编自吴壮达撰写的学术著作《台湾地理》中《台湾日月潭》一文。

吴壮达是谁？他是祖籍广东东莞、出生于澳门的地理学家，曾在中山大学求学、任教。1947年，吴壮达赴台湾省立农学院任教一年，并帮助当地重新梳理地理文脉。

中山大学校史馆教师肖胜文介绍，吴壮达在台期间负责教授农业气象学、中国地理，向学生讲述祖国大好河山，并利用课余时间几乎走遍台湾所有重要地标，细致地记录地形、水文、风土人情。

基于此，吴壮达先后完成了《琉球与中国》《台湾地理》《台湾的开发》等多部著作，填补了新中国成立后系统全面记载台湾历史与地理的空白。

“在当时的物质条件和交通条件下，没有坚定的决心和毅力不可能有如此丰硕的成果。”肖胜文说。

1964年，人民教育出版社致信吴壮达，邀请他为中学生编写关于台湾的课外读物，但由于种种原因未能实现，直至14年后《日月潭》进入小学教材。

“两岸文脉相连！这样的方式既保留内容的科学性与真实感，又能以简洁优美的语言，为少年儿童打开一扇认识台湾的窗口。”谈及往事，吴壮达之子吴杰明十分感慨。他说，这篇课文早已超越了单纯的地理介绍，而是成为一种情感记忆，“让许多人从孩提时代就认识到宝岛台湾是祖国不可分割的一部分”。

邱如莹、王相平在寻访手记中写道：“这世上有两个‘日月潭’：一个在中国台湾省，是青山环抱的一湖碧水，是当地人朝夕相伴的风景日常；一个在海峡另一边，在每位中国人小时候的语文课本里，是一代代中国人心中的祖国山河。”

02

学问与报国是毕生追求

在中山大学校史馆展厅内，有一处专门为吴壮达设立的玻璃展柜，摆放着他的著作《琉球与中国》和3本不同年代的小学语文教科书。3个版本的《日月潭》也略有不同——1978年的第一版稍显简略；1991年进一步完善，即现今版本，并标注了作者名字。

“这个展台是2024年底建成的。”肖胜文说，此前，该校并不知道《日月潭》的作者就是校友吴壮达，是由该校历史系教授安东强发现线索，已经人民教育出版社回函确认。

吴壮达的人生轨迹，与中山大学的发展史紧密交织在一起。“他是中大从附小、附中开始，一路培养出来的学生。”吴重庆介绍，吴壮达不仅在此完成学业，还留校任教，讲授边疆地理等课程。

抗战时期，中山大学迁至粤北，在韶关乐昌市坪石镇坚持艰苦办学，存续教育火种。这些坚守讲台的教育工作者被后人尊称为“坪石先生”，吴壮达也是其一。1944年末，日寇进攻粤北，他还带领400多名师生翻越九连山，辗转迁徙。

守护文脉，就是守护家国。“即便周遭动荡，父亲也一直惦记着脚下的土地。”吴杰明回忆，吴壮达在从长沙逃难至湘西的途中，路过伏波将军马援的寺庙时，仍特地停下脚步，用素描记录下来，并在晚年专门为此写了一篇论文。

“学地理的，就要立足大地、研究大地。”对于吴壮达而言，书中知识必须与脚下土地相互印证、反复推敲，才能让学问真正积累和沉淀。

也正因如此，他对“写下来”这件事，怀有近乎虔诚的慎重。在长达40多年的学术生涯中，吴壮达并未留下太多著作和论文，但记录的手稿堆起来却比人还高。

“父亲从小就给我们讲，写文章不是给自己看的，是要给别人看，不能成为笑话。”在吴杰明的记忆里，父亲总是一遍遍起草、修改、誊写，每一篇文章往往都有五六套草稿。即便是一封普通家书，他也要斟酌再三，绝不容许半点含混。

抗战胜利后，历史的重心转向台湾。1945年台湾光复，如何认识与建设这片土地，成为当时的重要课题。

“凭借地理位置与学科优势，中大先后组织了多批师生赴台考察。”吴重庆介绍，仅1946年至1949年间，该校就有10余批师生前往台湾开展系统调研，涉及农学、医学、法学等多个领域。

正是在这一背景下，吴壮达前往台湾任教与考察，他还收集了大量有关台湾历史与现状的剪报，并倾其所有购入大量相关书籍。即便后来离开台湾，他仍坚持整理和研究收集到的台湾人文、地理、社会状况等资料。

“父亲大半辈子都在研究祖国宝岛，直到生命最后一刻。”吴杰明的夫人尹燕妮说。1983年，国家启动编撰《中华人民共和国地名词典》，吴壮达受邀担任《台湾省篇》主编，彼时他已年逾七旬，身体状况欠佳，但仍坚持参与资料整理与编写。1985年6月，吴壮达倒在书桌前，两个月后离世，由其夫人袁臻接替完成后续工作。

面对前来寻迹的邱如莹、王相平，吴杰明向她们展示了父亲生前使用的最后一支钢笔：“这是父亲最珍贵的遗物，他一生清贫，唯有学问与报国是毕生追求。”

如今，当人们再次读起《日月潭》，想到的也许不再只是“群山环绕，树木茂盛”的风光美景，还会想到一位在烽火中坚持治学的学者，以及一段跨越海峡的共同记忆。

参观坪石先生的华人教育所基地时，台湾学生邱如莹说：“我们都爱这片土地。”

“这片土地包括大陆和台湾岛，这是我们中华民族的骄傲。”吴杰明回应道。

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原标题：《课本里的《日月潭》，竟是一篇“广东出品”》

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来源：广东发布

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