四川新闻网消息 为充分发挥眉山市名优教师的示范引领作用，加快眉山教育高质量发展，结合眉山市教体局的统一安排，2020年12月9日，四川省余强名师鼎兴工作室领衔人余强老师以及眉山工作坊成员和学员、王怀福眉州名师工作室的领衔人王怀福老师及其成员、东坡区高中地理中心组成员，齐聚四川省眉山第一中学参加眉州名师大讲坛暨四川省余强鼎兴工作室送教活动。本次活动分为课堂教学示范课、专题讲座和王怀福眉州名师工作室集中研修3个部分，内容丰富扎实、针对性强、有声有色，参会人员均收获颇丰。
一、课堂展示，各具特色
四川省余强名师鼎兴工作室领衔人余强老师，首先为大家呈现了一堂精彩的展示课《微专题：地理审题小技巧》。针对学生由于不会科学审题导致主观题得分率低的问题，结合自身多年的从教经验总结了地理审题的一般思路和方法。并运用该方法对经典高考试题进行了充分的解读，有效提高了学生的审题能力。
来自眉山第一中学，同时作为余强名师鼎兴工作室眉山工作坊学员的周丽老师以精美的褶皱图片切入，进行了《地质剖面图的判读—地质作用的先后顺序》示范课。周老师以高考题为例，进行了课标的解读，并运用形象生动的动画向同学们展示了不同时期的地质作用，将复杂的过程简单化，讲解了答题的技巧，特别强调地理过程的分析。
二、专题讲座，指明方向
培养和提高高中生地理实践力，是地理学科核心素养的重要要求。四川省余强名师鼎兴工作室领衔人余强老师以《学科核心素养理念下提升高中生地理实践力的策略研究》为主题进行了专题讲座。余老师首先对课题的立项等基本情况进行了介绍，从2007年开始余老师就有了让学生学习生活中的地理，培养对其终身发展有用的能力的想法，这与当前的地理实践力的培养不谋而合。接着，余老师通过社会实践、校园气象站建设、旅游活动分享等七大方面介绍了目前的研究方向和取得的效果，阐述了提高高中生地理实践力的路径、方法和载体。余老师认真、细致的工作态度，善于发现生活中的地理现象的观察力，给了大家极大的激励和启示，对提高学生地理实践力有了更清晰认识和可供借鉴的经验。
三、思维碰撞 交流提升
来自眉山第一中学的四川省特级教师、正高级教师王怀福主持了眉州名师工作室的第4次集中研修会议，通过评课、分享、研讨等环节，总结了工作室的发展现状，各成员取得的成果和未来的期望。
评课交流，共同进步
集中研修的第一个环节就是对余强和周丽老师的示范课进行点评，大家各抒己见，充分肯定了两位老师独到的解题思路、方法和技巧。大家一致认为，示范课的可借鉴性极高，同时要努力改变传统教学方式，“授人与鱼，不如授人与渔。”教学的作用是教会学生方法。
阅读经典，分享共鸣
仁寿清水中学的郭朝伟和眉山市彭山区彭山一中的舒琳老师结合自己的教育教学经历，分别作了阅读分享。向大家介绍了经典的教育理念和教学方法，有利于促进教师专业能力的提升。做一名有理想、爱阅读、会思考、勤反思的学习型老师得到了大家的共鸣。
把握课标，有的放矢
初、高中地理具有非常密切的联系，在高中地理的教学中要做到有的放矢，少走弯路，除了要研究高中地理课程标准外还需要明确初中地理课标。眉山百坡中学的郭松老师从课程价值、基本理念、目标、内容和实施建议等方面向大家解读了初中地理课程标准，让大家对初中课标有了更深入地认识，从而在高中地理教学中有效对接。
确定目标，不断奋进
最后王怀福老师，总结了本年度王怀福眉州名师工作室的发展情况，各成员取得的成果；并介绍了正高级教师的评选条件，强调要做有准备的人，希望大家确定目标，找准差距，制定规划，不断奋进。（眉山一中供稿）
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