在校外机构学了4年英语，期间换了六七位老师，最后一次，不仅老师要更换，连上课地点都要改了。
因为凑不上新班级的上课时间，最近杭州家长陈女士一直在为女儿挑选合适的英语培训结构而奔走，结果挑了一个寒假，陷入了更深的焦虑。“几乎每个机构都有自己的一套培训体系，想插班就要从头开始，而且不断向家长传递一个观点——现在才来自己的机构报名，太迟了。”更让陈女士哭笑不得的是，现在不是她想不想让孩子去上，而是机构会不会接收，“有的直说，插班还得看班级老师愿不愿意。”
课外英语报班的话题，杭州不少家长都有共鸣。
在家长圈，对于小学英语学习，流传着一个说法：三年级上来就学句子，校外兴趣班不上不行。
相比陈女士选择一些英语机构，有的家长干脆把外教请到小区，组织同龄段的小朋友一起开课，不过，烦恼同样有。
4年内频繁更换英语老师
想要换机构却发现不容易
关于女儿的英语学习，陈女士一直比较上心，从幼儿园大班开始，就把女儿送到了家门口的培训机构。
“老人接送比较方便，时间也凑得上，这一上就是4年。”如今，陈女士的女儿已经进入小学三年级。回想这4年，这个培训班发生过很多事，“4年间，上课的老师，不完全统计，换了有六七个，几乎每年都要换。最离谱的是去年夏天，年初刚换的老师，突然说不在这边开课了，让我们换班换老师。到了去年12月中，新的老师又通知这个班级因为上课人数不足，要停开，要求家长换上课时间。”
陈女士发现，提供的换课班级中，就有去年暑假说不在老地点开课的那位老师。
“家长们都知道，每个娃的课程都是提早排好的，12月份一个学期还没结束，突然换课，就意味着孩子原本的安排要全部被打乱。频繁更换老师，对孩子也是有很大影响。之前一直忍受，也就是图机构在家门口接送方便，图孩子上个培训班不容易。”最后这一次，陈女士对机构多次调整的安排提出反对，但最终也只能退费结束，“教育是要讲究连续性的，这真的不是光退费能解决的事。”
该怎么帮女儿挑选一个合适的英语培训机构，也成了这段时间，压在陈女士心中的一块大石头。
“跟同事、朋友各种打听，他们也推荐了一些机构，我都带着孩子去看了。”但过程远比陈女士想象的麻烦，“不同机构有自己的一套培训体系，教材也不太一样。想要插班，就要通过他们的测试。”
陈女士坦言，可能是因为教材不同，去了几家机构，都建议女儿从零基础开始上起，而且言语中也流露出，现在才报班太晚了的焦虑。“这就意味着过去4年，我们在原来这个机构白上了？这我也不太能接受。”陈女士提出能不能去更高阶的班级先试试，“工作人员直言，能不能插班，还要看老师是否同意。”
这一趟趟跑下来，陈女士也忍不住感叹——想要换个培训班，也太难了。
陈女士在社交平台分享了自己的经历，引起了不少网友的讨论和共鸣
家长把外教请到小区上课
连活动室都要提前抢位
说起英语培训，杭州家长王女士的儿子已经上初三，从小到大，也换过不少机构。
“一开始在一家比较有名的机构，外教配中教的形式，孩子愿意张嘴说，口语提高得很快，我们也挺满意的。”但因为市场变化，机构逐渐减少了线下场地，上课地点变得越来越远，最后只能停掉了，“后来换了一家，进度太慢，一节课就教一个句式，果断换了。现在这一家比较偏应试，报班也就图个家长自我安慰，其实还是要靠回家背单词、多阅读。”
杭州妈妈张女士，也经历过一次更换英语培训班的情况。
“搬家前，女儿一直在小区邻居推荐的一个小机构里上课，胜在稳定，而且老师是外教，上了两年一次都没有换过。”女儿一周上两次外教英语课，日常需要家长在家里辅助完成一些诵读、拼写的作业，“用的是香港的一套英语教材，也有机构自行加入的一些内容。虽然感觉进度不是很快，但两年下来，女儿口语还是有进步。”
女儿上小学后，张女士全家搬到了另外一个区，再回到老地方上课不太方便，之后就走访了解新家附近的多家英语机构。
“有的有外教，有的只有中教，感觉偏向程式化，所以没有很打动我。”不过张女士还算幸运，有一次小区有新邻居在群里组班，邀请外教来小区上课，女儿刚好搭上了“便车”。“三个孩子，两个在外面机构上过，有点基础，一个是家里教过，勉强还能凑得上。”
现在，女儿每周在小区上两次外教课，地点就放在了小区的活动室，外教老师会定点上门来辅导。“小区还有其他邻居也是这么操作的，有时候连活动室都要提前抢位置。”
张女士女儿在一家英语机构学习
平时学得开心一到考试却不理想
家长感叹英语培训好“割裂”
潮新闻·钱江晚报记者了解到，目前英语课外学习的一些教材，主要分为牛津阅读树、剑桥少儿英语、新概念英语、raz分级阅读、phonics自然拼读、国家地理儿童英语等几大体系，适用年龄段不同，侧重点也不太一样，有的注重听、说、读、写，适合准备参加国际英语考试的孩子；有的故事性强，孩子容易产生兴趣，适合家庭亲子阅读；有的内容涵盖多个领域，适合培养孩子的阅读能力和知识面；还有的关注孩子掌握英语发音规则，打下语音基础。
不同的机构，使用的教材并不一样，比如有的机构还会综合不同教材的优点，自编自己的教材。家长在挑选时，需要根据孩子的年龄、兴趣和学习目标，选择合适的教材体系，才能更好地帮助孩子更有效地学习英语。而更换机构时，确实也会遇到教材不“兼容”，孩子无法顺利衔接的问题。
而家长们的诉求，也挺简单，给孩子找一家英语培训机构，其实是想补一补校内的“短板”。
有家长说，学校一周就一两节英语课，孩子学得懵懵懂懂的，做题目老是错。“可能进度比较快，还是要课后再巩固加强。”
“一二年级很简单，三年级上来都有英文诗歌了，如果只跟着课本学，显然太浅了。”有家长介绍，现在很多家长给孩子报英语班，就是希望孩子能提前学，“小学有时间提前学，初中就可以有更多时间放在数学和科学上了。”
还有家长直言，语文、数学等学科，自己还能教一教，但英语涉及到发音等问题，还是希望孩子从小能接触比较正规的教学。“报班就想他每周能感受一下英语氛围。”
不过，校外报备，也不是万事大吉。
“主要是跟校内的书本有差距，一周上两次，看他学得还挺开心的，结果考试成绩并没有那么亮眼。”有家长说，尤其结构的一些教学体系跟校内不同，并不能指望提高校内的英语成绩。
还有家长说，小区组团的外教是上门来教学的，但玩得太闹了，每次上完收拾半天好累，“一节课实际的干货也没多少。”
关于孩子的英语学习，你有什么经历和建议？不妨留言来说说。
来源：潮新闻
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