如何判断好学校和坏学校
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初中招生又开始了，好多家长犯愁了，哪个学校好，如何给孩子选择一所好的中学，无疑至关重要，但你眼中的好学校可能是假好，不是真的好学校。
如何判断真好假好，你就看一样东西，看他们的课程表，看真的，想办法调查一下正在就读的学生，了解孩子们几点起床，几点就寝。好多所谓的好学校，是想方设法挤压学生的休息时间。打疲劳战，搞题海战术，没有技术含量，当然算不上好学校；
看课程表各学课安排是否合理科学，如果乱七八糟，可以一票否决；好多学校安排好课后，课程表，任课老师会私下调，好好的课程表，弄得乱七八糟；为什么调，你懂的；一个课程表，犹如行军布阵，太乱，太随意，这个学校管理都不着调；一个课程表都设计不好，都坚持不好，你说你有水平，水平在哪里；
看他们有没有音体美课，好多学校，音体美课名存实亡，音体美课成为自习课的代名词，不能正常上的，那就算不上好学校；只抓成绩的学校，就是耍流氓；孩子是有血有肉有灵魂的丰富的人；
看他们有没有心理健康课，没有，管理水平就比较low了，什么年代了，不重视孩子的心理健康，也算不上好学校；成才先成人，成人就是心理健康的发展；
有没有阅读课和自习课，没有，也算不上好学校，满堂灌还在继续，水平高不了，也算不上好学校；新高考已经给我们敲响了警钟，不重视学生思维能力的学校，不重视学生自学能力的培养，不重视学生自我教育的学校，都是垃圾学校；
有没有家长学校，没有，不重视家校合作的，也算不上好学校；一个孩子的问题，往往是一个家庭的问题；只重视圈内作战，不重视借力，不重视圈外资源的学校，不可能是好学校；青春期的孩子，有必要进行活生生的现实教育，家长就是最好的活的教材；改变孩子，要先从改变家庭开始；
班主任有没有系统规范化的培训，包括校内和校外的培训，没有或者很少，也算不上好学校，一个不重视班主任队伍建设的学校，管理水平都不咋地；班主任是孩子成长过程中，学校里的重要他人，班主任可谓是孩子的人生导师，影响着孩子的心理健康成长；班主任工作关系着的学校各项决策的贯彻落实；好的学校一定有一支高水平的班主任队伍；学校的荣誉奖杯都是虚的，班主任才是学校活的口碑。
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