11月19日，北京市房山区中小学五育融合综合实践周启动仪式在北京二中房山分校举行。房山区正式成立“七彩”教联体，并发布“七彩”护航资源清单，汇聚区内数百家单位优质资源，构建“校园边、家门口的育人共同体”。
活动中，房山区教师进修学校党委副书记边红汇报了房山区“原色德育”研究成果，从理念构建到实践落地的完整路径清晰呈现。随后，《房山区原色德育手册》正式亮相，该手册系统阐述了原色德育的理念体系、实践路径与评价保障，为中小学德育工作提供了清晰指引，助力打造“一校一品”德育品牌。
为进一步深化五育融合路径探讨，在“原色育人大家谈”环节，来自教育管理和一线教学的代表们围绕多维融合路径展开深入交流。
依托区域资源优势，房山区深耕研学课程开发，打造出《原色研学 众行致远》五大主题课程群。活动现场重点发布了“张坊胜天渠跨学科主题课程群”，该课程群将研学与文旅产业深度融合，让本土红色资源与自然景观真正转化为育人宝藏。随着课程群的发布，房山区中小学“五育融合综合实践周”同步启动，标志着区域将为学生提供更多锤炼品格、增长才干的实践平台。
活动中，房山区“七彩”教联体正式成立。房山区教委副主任于春梅解读《房山区“七彩”教联体建设方案》。其核心理念“原色筑基，七彩赋能”清晰明确——以三原色筑牢成长根基，以四色延伸育人领域，打破壁垒形成“政府统筹、部门联动、学校主抓、社会参与、家庭协同”的五级联动机制。“‘一彩一资源矩阵、一彩一育人目标’，这不仅是机制的联动，更是角色的协同、价值的共创。”于春梅说。
活动同步发布《房山区“七彩”护航资源清单》，这份清单汇聚区内数百家单位的文化、科技、体育等优质资源，大力拓展“第三育人空间”，构建“校园边、家门口的育人共同体”，实现从项目化活动协同到常态化生态融合的全面升级，让每一个孩子都能在多元资源的滋养下茁壮成长。
现场，房山区四〇一学校、区文旅局作为实践代表分享了探索经验。学校聚焦“兴趣激发+理想树立+能力培养”核心目标，打造“三圈两环”教联体模式，通过与区文旅局、北京考古遗址博物馆（琉璃河馆区）等区域优质资源深度联动，打破传统课堂边界，拓展多元化学习场域，让学生在沉浸式实践中积累经验、锤炼本领，有效培育了成长内生动力。
“‘七彩’教联体是温暖的阳光，让我们在呵护中成长。融汇着原色育人的宽广，凝聚着生态发展的力量。”北京二中房山分校蕴美舞蹈团、尚美之声合唱团的孩子们以一曲《我在房山成长》，生动呈现了全区中小学生在房山这片沃土上健康快乐成长的鲜活实践，更让校家社协同育人的美好图景在旋律中愈发动人。
北京市教育科学研究院德育研究中心主任谢春风在点评时指出，房山区“原色德育”“原色育人”理念立足本土、遵循本真，形成完整逻辑闭环，是极具区域辨识度的原创成果。他表示房山以本土优势破解教育继承创新命题，彰显首善担当；“七彩”教联体激活全域资源，凝聚“真办教育、培育真人”的合力。谢春风说道：“希望房山区能持续以高标准教育实验推动理念迭代升级，为首都立德树人工程注入更多原创性房山经验。”
房山区教委主任于海侠深入阐释了此次活动内涵：“原色筑基”立足房山红、绿、蓝资源优势，构建“红色铸魂、绿色养心、蓝色启智”育人体系，打造五育融合特色路径；“七彩护航”以教联体为载体，建立五级联动机制，二者相辅相成，突破五育、责任、资源三重边界，构成房山应答新域新质教育改革的特色答卷。她强调，要以原色筑基深化五育融合，构建“六位一体”路径，打破学段与学科壁垒；以资源融通激活育人动能，完善教联体机制，建立多元资源共享体系，精准对接学生需求；以责任共担完善协同机制，呼吁社会各界参与，推动教联体属地全覆盖，形成全域育人格局。
仪式后，与会嘉宾参观了教联体资源单位展示及五育融合实践成果展。来自房山区中小学幼儿园的创意作品，彰显了五育融合成果与教联体资源赋能成效。驻区高校、科研院所、文化场馆等数十家单位的展位为学生们带来极具体验感的丰富资源。
（采写：娄雪；房山区教委供图；编辑：王小艾；复审：常悦；核发：冉阳）
