信息来源：多伦多生活
部分大多伦多地区（GTA）的学生比全省其他学校提前返校已有近三周，引发家长、教育界与政策层层关注。Peel 学区内 Tony Pontes 公立小学早在 7 月底便启动新学年，尽管学年总天数与其他学校无异，但假期安排改为“平衡学年制”（balanced school calendar）：暑假缩短，取而代之的是分散在秋季、冬季、春季的小长假。比如，Tony Pontes 小学的小学生们已享受了 10 月一周、圣诞节三周、二月一周和三月两周的假期安排，家长们感慨暑假“只剩几天”。
该校三名孩子的家长 Roberto Sarjoo 表示，这种安排对家庭真正“友好”。作为该校家委会的联合主席，他说道：“孩子们反而更快进入学习状态，假期分布也减少了照顾孩子和营养安排的压力，对家长，我们能更多参与到家庭生活中。”这也减轻了家长在高温假期中为孩子安排营地和照护的高昂成本，甚至夫妻也能顺势放松，恢复精力。
教育心理学界对该模式多持肯定态度。多伦多大学助理教授、学校与临床心理学注册师 Todd Cunningham 指出，传统学年长假的滞停让学生与老师都需要好几周重回学习状态，这被称为“暑期滑坡”（summer slide）；而“平衡学年制”通过打散假期，有助于学习连续性，也能在一定程度上缓解心理与教学疲劳，对低收入家庭与新移民学生也更公平。
不过，推广此模式并非无障碍。Peel 学区中，仅少数学校，例如 Tony Pontes、小斑德尔（Roberta Bondar PS）和 Ray Lawson PS 采纳平衡学年制，还有 Peel Alternative School Central 实施了“部分修改版”学年安排。即便省教育厅已批准 2025–2026 学年中，安省范围内多达 15 所学校尝试类似安排——包括 Durham、Peel、York、Toronto 与 Ottawa 区域。
但真正制约的是基础设施，例如空调系统。Tony Pontes 能实施该日程，部分原因是其校园已配备完整空调系统；相比之下，Peel 学区下属大多数学校缺乏中央空调（260 所学校中，仅 3 所有空调），若要让更多学校落实平衡学年，则须进行大量资金与基础设施投资。
在如此高温频发的背景下，学校“降温难”已经引发争议。6 月底，GTA 不少家长以“无人道”为由，让孩子拒绝进入酷热教室。多伦多学区（TDSB）警告称部分学校因炎热可能出现“无法舒适教学”的状况，虽采取降低剧烈活动、分批使用空调空间等应对措施，但仍未能从根本改善环境。此外，民间团体要求政府制定更完善的“极端高温应对策略”，包括确保学校全面安装空调、统计热相关就医与死亡案例等。
目前省级层面，教育厅尚未对平衡学年制是否继续扩大推行给出明确回应。Cunningham 表示，若资源无限，这将是“理想”模式之一，但在资源有限的现实中，他认为这并非最优先拨款方向。
