6月11日，上海闵行区七宝实验中学的一名学生，从17楼跳下，结束了年轻的生命。事后，笔者经过大量的消息搜索查看，是什么原因把一个活生生的生命，逼到毫无顾忌地从17楼跳下？
原来是：该生是在学校的小三门考试中（总分210分），只考了204分，因与清北强基计划分数线差距微小，感到压力过大，该生想不开，于是就……
其实这只有6分之差就是满分了，这是一般孩子想都不敢想能考到204分的好结果啊！我们不禁想：是不是这位同学的要求太高？是不是只有“清华北大”才是“至高无上”的“唯一的出路”吗？
孩子呀，清华北大不是唯一的出路。孩子呀，你查查任正非上过“清华北大”了吗？马云上过“清华北大”吗？曹德旺上过“清华北大”吗？王树国校长上过“清华北大”了吗？郑强教授上过“清华北大”吗？董卿董宇辉朱军上过“清华北大”吗？
王树国校长前不久，在一次教育论坛上，他讲到教育的问题，他说他一直在思考这个问题：“如果梁文锋继续读博士，还有今天的DeepSeek吗？如果王兴兴继续读博士，还有今天的宇树科技吗？如果汪滔继续读博士，还有今天的大疆吗？”
我们再回到一些学校里去看看，看看一些学校悬挂张贴的“清北录取榜”与“名校率”的公布栏板，刺人得如同无形的鞭子与利剑与激光束。陕西有一位高三老师对学生说：“只要学不死，就拼命往死里学”，而且还当作班主任工作经验给人讲说；而我们的一些家长，盼子女成龙成凤，在孩子进入高中后，父母焦灼的眼神里盛满了孤注一掷的期待；而整个社会对“名校”近乎偏执的向往与崇拜，更让无数个年轻灵魂误以为人生只有华山一条路，只有名校才是“大展宏图的高音速飞机”。
我们知道，不管怎么说，在现实生活中，生命大于一切。然而，我们的一些学校，我们的一些家长，我们的一些社会舆论宣传（包括新闻媒体），我们的一些补习培训机构的“耸人听闻”的宣传（国家已大力整治过，但一些地方死灰复燃），加剧了 “内卷” 声浪，将分数异化为“一切成功的法门儿”。清北强基计划的 “满分报名门槛”，像一把冰冷的利刃，斩断了学生苦苦追寻的理想之路，让他在目标受挫的瞬间，陷入了彻底的挫败感与绝望感。我们是否想过，所谓的 “门槛”，在筛选人才的同时，也可能成为瞬间压垮年轻心灵的巨石？当制度门槛的刚性与人性的脆弱相碰撞时，谁又该为失衡负责？谁向死去的学生还命？
我们不禁又要问问：难道人生真的就只有“北大清华”等名校一条道吗？如果只有这一条路，那我们刚才到举的这些人，怕不是也去跳楼跳河跳崖了吗？他们还有现在的辉煌与众人仰慕吗？
我们不禁又要问问：我们教育的终极目标是什么？德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一颗灵魂。”毛主席说：“我们的教育是使受教育者在德智体美劳等方面全面发展，成为有觉悟有文化的劳动者。”而我想再问问：我们目前的教育呢？我们在教育教学的过程中在宣传什么？舆论导向是什么？
有一位很有见解认知高阔的人说：“教育的终极目标，是让每个孩子都能拥有＇在跌倒时爬起＇的勇气，而非＇考不好就毁灭＇的绝望。”
再说一遍：只要不关乎民族大义，民族尊严，生命永远永远比什么都重要且高于一切！
目前我们是时候反省反省了，不能让悲剧重演了！
