5月30日，北京市海淀区教师进修学校附属实验学校举行首届“未来创造者”AI智能体设计大赛初赛颁奖典礼。82名中学生化身“智能体开发者”，带着37个智能体作品登台展示科技创意。
据了解，这些由“00后”学生设计的智能体，涵盖了学习辅助、情感支持、实用工具、兴趣爱好、娱乐休闲等几大类别。在生物、数学、历史等学科学习方面，智能体“选手”各展身手。数学智能体集讲解、教练、规划功能于一体，生物智能体用语音和图像识别助力知识学习，涵盖多学科的智能体则能剖析错题、定制学习方案。部分情感支持智能体则以绘画为媒介，既能帮助学绘画，又能缓解心理压力、调节情绪，丰富课余生活。此外，昆虫识别智能体可以答疑解惑，车辆推荐智能体科普汽车知识，音乐创想智能体带来沉浸式音乐体验，每个作品都是创意满满。
海淀区教委副主任唐建东表示，37个涵盖多元创新方向的智能体作品，每一件都是学生智慧与创新的结晶。海淀进修实验学校作为区级AI教育实验项目校，为AI赋能基础教育的探索提供了优质资源和宝贵经验。
在大赛的分享环节，学生代表们走上舞台，讲述了智能体开发背后的成长故事。初一（10）班的庞淞阳、刘叙尧开发的“墨灵智改IG”智能体，是一款专为英语作文批改设计的AI助手。据他们介绍，该作品源于信息科技课堂的“校园数字生活改造”项目，通过精准的语法检查和中考标准评分，致力于帮助教师减轻负担、帮助同学提升英语写作水平。“目前智能体的准确率才40%，未来将持续优化，争取达到80%。”
“学生尝试借助AI智能体解决学习和生活中遇到的困难，作品不仅技术过硬，更难得的是饱含人文关怀。”大赛组织者、学校教师王玲感慨地说，学校从2024年开始布局AI教育，积极进行师资筑基，提升教师AI教研能力。
北京师范大学副教授郑葳在点评学生作品过程中，鼓励学生们积极参与AI探索，成为未来AI时代的主人和创造者。她指出，智能体不仅仅是工具，而是可以扮演多种角色的伙伴。AI不仅颠覆了传统的师生关系，更促使教育工作者反思如何与AI建立良好关系。
据了解，海淀区教师进修学校附属实验学校将在学校公众号发布这些智能体作品二维码，以投票方式评选出最佳人气作品，最终的决赛将以沉浸式游园会的形式举行。
（采写：赵艳国；学校供图；编辑：姜思瑶；复审：李继君；核发：冉阳）
来源：北京号
作者：现代教育报
