2025年2月，集团“彩虹计划”的招募邮件像一束光，照亮了中广核数字科技有限公司宋启哲心中深藏已久的支教梦想。在得到公司领导和同事的支持后，宋启哲毫不犹豫地提交了申请。三月初春，他怀着满腔热忱，踏上了前往广西百色市乐业县新化镇谐里小学的支教之旅。
下面，让我们一起走进他的支教日记，看看他和孩子们的故事吧。
初遇谐里：见证希望的种子
谐里村与“七一勋章”获得者黄文秀烈士曾驻守的百坭村比邻而居，曾经都是深度贫困地区。从百色市出发，111公里的蜿蜒山路让我们颠簸了近两个小时，难以想象，在道路尚未修缮的年代，村民们要走出大山该是何等艰难。
但令人振奋的是，如今，这片土地正发生翻天覆地的变化，村屯间的硬化道路正在如血脉般延伸，高速公路穿行于山与山之间，山沟里正在兴建的高铁站更预示着无限可能。村里家家都通上了自来水，5G网络信号覆盖面也很广，在这里我还看到了中广核援建的光伏发电停车场，这些蓬勃开展的基建工程，正为大山播撒着希望的种子。
支教时光：与童心共舞的乐章
初见谐里小学，其规模之小令我惊讶——四幢校舍围着一个小操场，学校一共90余名学生，其中多数是父母在外打工的留守儿童。全校加上食堂大姐和保安大哥共17名教职工组成“教育大家庭”，彼此互相照顾，一起吃饭、轮流做饭，用最简单的相处方式诠释着最纯粹的教育情怀。
见到孩子们前，我还有些许忐忑与不安，在心中排练了好多次，如何和他们进行自我介绍，如何快速和他们熟络。意外的是，孩子们的热情瞬间融化了我的紧张，他们簇拥而来，明亮的眼睛里满是好奇与欢迎。
“老师你从哪里来呀？”
“老师你教我们什么课？”
……
有孩子甚至羞涩地递来珍藏的零食，这份纯真的信任，一份沉甸甸的责任感在我心头升起。
此次支教，我被安排为四至六年级的体育老师，在上课时，我与孩子们展开了一场关于规则与成长的“博弈”。刚开始的课堂上，孩子们关于课堂体育活动总有自己的想法，“老师我想打球”“我不想跑步”的呼喊声此起彼伏。
初次作为老师，面对这样的情况，我不忍心拒绝他们，只能尽可能满足他们的要求，但在向专职教师请教后，我领悟到，真正的关爱不是纵容，而是帮助建立规则意识，孩子们需要的是教育而不是一味的“照顾”与“满足”。我通过设立奖励机制，温柔而坚定地执行规则，带领孩子们认识纪律与规则的重要性，渐渐地，孩子们也学会在遵守课堂规则的过程中体验运动的乐趣。
面对孩子们，我常常思考自己还能教给他们什么？于是我除了带好体育课外，结合我的专业与工作经历，精心策划了一堂核电科普课程。在核电科普课堂上，借助中广核数科开发的AR眼镜和仿真模型，让孩子们身临其境地了解核电厂主控室。看到孩子们透过AR眼镜惊叹于核电站的壮观，争先恐后地提问时，我看到了知识在他们眼中点燃的璀璨光芒，深刻体会到支教的意义。
课余时分，我也常常回答孩子们的“十万个为什么”，倾听他们成长的喜悦与烦恼。在谈到“梦想”这个话题时，有的孩子说想成为医生、老师……其中一个孩子说：“老师，我以后也想去中广核工作！”我问他为什么，他说：“因为来支教的老师们都很厉害，我也想成为厉害的人！”我有些激动，更多的是欣慰，我对孩子们说：“想要实现你们的梦想，要好好学习、好好读书哦，加油，你们一定能成为更厉害的人！”此时，我更加确信，教育的真谛，就是在心田播下梦想的种子。
彩虹之约：离别是为了更好的重逢
时光如溪流般匆匆流逝，转眼间支教生活就要结束了。回望这短暂的经历，我心中虽有不舍，但我知道，离别是为了更好的重逢，“彩虹计划”中每一批支教老师的到来都是在为孩子们带来新的希望，让他们的未来多一种可能性。
这段支教之旅，不仅让我见证了我国乡村振兴的坚实足迹，更与孩子们一起，收获了超越想象的心灵成长。或许我无法估量自己的核电科普课程、体育课、我的问题解答能在孩子们记忆里留存多久，但那些共同成长的点滴，那些被真诚照亮的瞬间，已经成为我生命里永不褪色的彩虹。
临别之际，孩子们紧皱的眉头和“老师不要走”的恳求，让我的眼眶一次次湿润。“老师要回上海工作了。”“那长大后我要去上海找老师！”一句句稚嫩却坚定的承诺，是我收到的最珍贵礼物。
愿“彩虹计划”继续在群山之间架起希望的桥梁，让更多梦想的种子生根发芽，终有一日绽放成满园芬芳。在春风化雨时，我们约定：当孩子们循着彩虹走出大山时，定会遇见更好的自己，奔赴更加美好的世界。
编辑 | 李丹
校对 | 张毓琪
审核 | 唐刚强 张丽娟
签发 | 韩云飞
素瓷来源 | 中广核数科
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