教学视导进课堂 专业引领明方向

（记者 杨传旨 通讯员 殷慧艳）金风送爽，秋意渐浓。为了提高教师的教育教学能力，全面帮助、促进教师快速成长，2023年10月8日惠济区教研员们应邀来到大河路中心小学对老师们的教学进行深入指导。

为确保活动顺利开展教导处对此次活动从上课到评课进行了缜密的安排。

任丽霞老师和李海娟老师参与了低段和中段语文的听评课。在研讨环节，两位老师就课程设计、学科拓展、核心素养的落实等方面给予了切实可行的建议，让我们受益匪浅。通过和任老师、李老师的交流，我们认识到语文课堂要注重评价，给学生充足的认可，培养学生学习的兴趣和自信心。如何让学生爱上语文，把语文知识渗透到生活中的点点滴滴，这是需要每个语文老师思考的问题，也是我们接下来努力的方向。

语文高段教研员赵杰老师走进常规课堂，分别听了五年级王红娟老师执教的《猎人海力布》和六年级张绾玥老师执教的《竹节人》。课后赵杰老师与五六年级老师进行有针对性地交流，并指出老师是第一个亲历者，要充分展开学习活动，促进学生深入细致地学，老师要细化备课落实方法，扎实做好校本教研，提高教学水平。

彭东方老师为二年级孩子带来一节《数松果》5的乘法口诀，孩子通过实际的数一数，结合图形理解5的乘法的含义，并编写乘法口诀。二年级孩子积极思考，运用自己的方法去理解记忆口诀。孙亚坤老师则带来一节五年级数学课《分数的再认识一》，通过具体的情景让孩子体会分数的意义，理解部分与整体的关系，孩子们的课堂积极性非常高。

数学教研员侯老师对以上两位老师的课堂给予肯定，都注意到学生的发展，以学生为中心。并且提出了中肯的建议，核心素养与细节的课堂把控需要进一步提高，让我们每一位老师都收获颇丰。

纪康利老师通过《小树有多少棵》一课让学生利用乘法口诀继续解决乘法问题，课堂井然有序，老师关注全体学生，课堂氛围轻松愉悦。吕丽老师带来的《卫星运行时间》通过视频导入激发学生的学习积极性，注重培养学生的算法多样化，体现了运算的一致性。

数学教研员吴亮老师对两位老师的课堂给予了充分的肯定并进行了细致入微的点评，不仅指出他们课堂上值得学习的教学亮点，也指出了课堂教学中存在的不足及努力方向。从学段的要求、备课的内容、学习目标的设置、课堂细节与效果等方面做了全面的指导，为老师们的课堂教学理清了思路，指明了提升的方向。

英语组分别由中段孙瑞阳老师执教故事课四上Unit2 My schoolbag story time，杨澜老师执教对话课四上Unit3My friends A let's talk，教研员李宋佳老师点评强调在今后教学中，教学常规要扎实，而且不能仅限于教材，输入要到位，输出才会丰盈 。上课要注重课堂逻辑的养成，语言过度要自然！高段由李雨老师执教六上Unit4 I have a pen pal. Read and write读写课，侯丹老师执教故事课五上Unit2My week story time。教研员孙红伟老师在故事课如何上给出了方向，故事课重要的是对故事寓意的理解！在读写课上对学生的评价还要再具体！并给我校今后英语的校本教研做出了要求，希望大家拧成一股绳，共研共进！

科学教研员马丽琴老师听了刘晴晴老师执教的《我的前后左右》和任烁烁老师执教的《声音是怎样产生的》。刘晴晴老师通过“介绍自己周围的新同学"、“传球接力游戏”、“点鼻子活动”和“闯关游戏”等环节让学生体会前后左右，环环相扣，学生上课积极参与活动，氛围活跃。任烁烁老师带孩子们进入了一个奇妙的声音世界，通过钢尺和橡皮筋发声时的动作得出：声音是由于物体振动而产生的，又通过观察小鼓和音叉发声和不发声时的现象得出：振动停止，声音消失。孩子们积极参与探究活动，所获颇丰。马老师评价两位老师的课堂：语言精炼，活动丰富。但需要注意课堂的进阶性、层次性以及活动的目的性。

因教学而起，为教研致远。本次进校指导性听评课及研讨活动，有力地推动了学校“新课标”背景下大单元课堂教学活动的深入开展，学校教师充分感受到提升课堂教学水平和教学研讨的重要性与必要性。大河路中心小学将以此为契机，进一步加强教学教研工作，努力追求卓越，为办好人民满意的教育续写新篇章。