武汉市钢城第十二中学教师严琴文是一名班主任，还负责两个班的英语教学，更兼任学校的教导处副主任。她家住光谷，每天5时40分起床，7时到校，晚上7时才离校，有教研任务时加班到晚上9时。
多年来，她把班上的每一个学生都当成自己的孩子，不仅给予他们学业上的帮助，也给予他们情感上的关爱。在她的言传身教下，已经毕业的“流动花朵”也选择了教育行业，立志要当一名“跟严老师一样的好老师”。
严琴文。
赶走“哑巴英语”，她的课堂成了“菜市场”
“青菜多少钱一斤？”“一元二角。”“太贵了，一元钱卖不卖？”“好吧，卖给你。”这充满生活气息的一幕场景，并非发生在菜市场，而是出现在严琴文的一堂英语课上。
班上的学生“流动花朵”居多，很多孩子缺乏练习英语口语的机会，学成了“哑巴英语”。严琴文就在教室里模拟菜场，让大家一起用英语讨价还价。这个“临时菜场”人声鼎沸，人人都融入其中，平时不敢高声说话的孩子们扯开嗓门，开心地交流。
34岁的严琴文也曾是外来务工人员的子女，她深知，班上很多孩子面临的困难跟她小时候一样：父母忙于生计，无暇顾及子女的学习，他们的学习基础较差，对英语更是有畏难心理。严琴文就想办法以场景教学来激发学生的兴趣。
严琴文在上课。
在学习节日的单元里，严琴文让学生与父母互换身份，请学生体验父母一天的生活，然后用英语写下感悟。孩子们不仅学习了英语，更体会到父母的艰辛，更加体谅父母。
看到孩子们喜欢唱歌，她就向学校申请组织一场校级歌唱比赛，并带着学生每天利用读报时间练习英文歌曲。一开始，大家都不好意思开口，从没唱过英文歌的他们声音像蚊子一样小。五音不全的严琴文为了鼓舞士气，亲自高歌一曲，孩子们哈哈大笑，说：“严老师唱歌真难听！”她的“抛砖引玉”消除了孩子们的紧张情绪，在她一遍又一遍的鼓励下，大家终于勇敢发声。
要学好初中英语，背诵很重要。严琴文就用积分兑换奖励的方法鼓励孩子们背书——积分可以用来抽奖，奖励包括免作业、免听写……背书背得好的学生在黑板上签名，严琴文拍照发到家长群，点名表扬。
慢慢地，孩子们对英语学习的兴趣越来越浓，信心也越来越足，英语成绩突飞猛进。
严琴文和同学们聊天。
进班要查三件事，她比学生家长还细心
严琴文每天走进教室，都要查看三件事情：一、学生出勤情况；二、班级卫生状况；三、孩子的心情如何。查看出勤情况，是要了解没有到校的学生是路上遇到堵车还是生病了。检查卫生情况，是为培养学生良好的习惯。了解孩子的心情则全靠她细致的观察——每个孩子的面部表情是否正常？开心还是不开心？有没有精神？如果发现异常，她会私下跟孩子或者家长沟通。
往届一个学生小磊（化名）是班上的英语课代表。有一天他早上到校后表情呆滞，早自习领读时也无精打采。下早自习后，严琴文喊他帮忙拿电脑，他也不像往常一样欢快地跑过来。严琴文问小磊：“怎么了？”小磊不说话。严琴文喊他坐在旁边的椅子上，他说：“严老师，我不坐。”“为啥呀？”“我屁股疼。”说完，他眼泪唰地掉了下来。
严琴文去给小磊买了碗面过早，他端起面就吃，吃完后告诉老师：“我作业没写完就玩手机，爸爸拿皮带抽我屁股，打得全是血印子。”严琴文赶紧去医务室拿了药膏，小磊不好意思让她擦，自己跑到厕所里擦了药，就去上课了。严琴文给小磊爸爸打电话沟通此事，告诉他孩子处于叛逆期，打是解决不了问题的。小磊的爸爸不好意思地说，自己第一次当爹，没有经验。哪有人天生就会当家长的呢？严琴文碰到好的案例，或者好的教育文章，就发到家长群里，请大家一起学习讨论，带着家长们一起成长。而小磊更是成了严琴文的左膀右臂，每天早自习，严老师还没到，教室里就响起了琅琅的读书声。
严琴文指导学生学习。
还有一个学生小羊（化名），有天严琴文查出勤时，发现早自习过了10分钟，他还没有来，于是跟家长联系。孩子的爸妈说，这不可能，早上给了他钱，看着他背书包出的家门。严琴文赶紧告知校领导，调出学校监控，查到孩子确实没进校门，又向各科老师了解到，最近没有人批评过孩子。她焦急地再次跟家长联系，请家长出去找找，却发现家长十分淡定。
严琴文向班上学生了解情况，有同学说，小羊小学时曾经逃课去网吧玩游戏。她告诉孩子们，如果有人看见了小羊，一定要转告他回家或者到学校来。第三天，小羊到校了，脏兮兮的他对严老师说：“我不敢回家，我爸会打死我的。”严琴文给了他10元钱，让班上一位同学陪他去食堂过早，孩子吃完早餐后告诉她，自己带着父母给的8元钱去了网吧，爸爸去找他，他看到后撒腿就跑，又无处可去，就到武钢体育馆的椅子上睡了两个晚上。
看到孩子如实交代了问题，严琴文没有责骂他，叫来孩子的父母，当面沟通了这件事，并要求父母不要打孩子。后来，她在班上召开了“理性对待网络”的主题班会，趁机开展教育。小羊再也没有逃过学，他上课专心听讲，认真完成作业，取得了很大进步。
严琴文说：“作为教师，一定要容许学生犯错误，孩子们还不成熟，容易犯错，这是正常的。学校的教育要体现对人的价值和精神生活的关怀与尊重，而不是压抑与抹杀。过失与遗憾本是人生的组成部分，只有经历过无数次的过失与遗憾，才能在风雨洗礼后看见绚丽的彩虹。”
严琴文在备课。
“流动花朵”找到自信，立志要当像她一样的好老师
父母在菜市场摆摊卖菜的小冬是个敏感、内向的孩子。无论老师和同学怎么鼓励，他都不愿意跟大家交流，很少开口说话。
有一次，小冬迟到了。妈妈把他送到教室门口，对严琴文说：“老师，真不好意思。我们每天凌晨3点多就要去白沙洲进货，小冬5点多就要起床，做全家人的早餐。他个子矮，要站在板凳上才够得着灶台，早上起得太早还不清醒，他摔了一跤，脚扭伤比较严重。”妈妈说话的时候，小冬低着头，满脸通红。
严琴文意识到小冬为自己的家庭环境感到自卑。看到这个孩子，她仿佛看到了当年的自己。她请小冬帮忙，选取了菜摊上的部分蔬菜带到学校，在英语课堂上模拟菜场，让他在同学们的欢呼声中为父母的勤劳、踏实感到自豪；又请小冬担任数学科代表，让他在学习上不敢松懈。
从钢城第十二中学毕业后，小冬考上了钢都中学，三年后又考取了长江大学教育专业。大学期间，他以志愿者的身份走进青山区“四点半学校”，为更多的“流动花朵”传授知识。他说：“毕业后我也要成为一名像严老师一样的好老师，给更多的孩子们传授知识，也传递温暖与爱。”
（文｜长江日报记者郭丽霞 通讯员叶娟 图｜长江日报记者彭年）
【编辑：邓腊秀】
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