一年级主抓习惯，塑造规矩。
叶圣陶先生说：教育就是培养习惯。一年级学生刚刚入学，正是培养习惯的起始阶段，也是他们良好习惯培养的最佳时期。此时，我们抓好常规，塑造规矩，可以让学生终身受益。
二年级比较重要的就是阅读表达与自律性！
二年级的孩子要培养阅读中提取信息和建立关联关系的能力。一年级学生多为认读，这个时候孩子就不仅是认读，还要在阅读当中提取关键信息，而且要把这些关键信息串联起来，建立关联关系。
自律就是让孩子从小做点力所能及的事情，有时间观念，具备一定的时间管理能力，孩子可以自己完成的事家长就尽量不要插手，让孩子自己完成。
三年级的时候，孩子要开始注重学科类的学习。
数学会涉及简单图形与思维训练，需要孩子拥有一定的抽象思维能力。对学生的计算能力，观察能力，总结能力要求都有提升，这个时候适当的做些练习是非常有必要的！
在这个阶段也增加了英语这门学科，刚入门的时候最重要的莫过于口语，对此，家长应当重视孩子的发音，只有发音正确了，只有将单词读得准确，记忆起来才会更加轻松。
四年级，意味着开始进入高年级，思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。
孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、推理等能力也开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。
另外，四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期，情感发展由易变性向稳定性过渡。如果教育和引导得当，可以使得孩子的情感调控能力有较大的提高。
五年级应当培养孩子的学习能力。
学习能力是在学习过程中逐步提高的，虽然学习能力的发展与孩子的智力具有一定的关系，但是坚持不懈地努力是提高学习能力的关键。
进入五年级后，所学的知识深度会增加，所学的知识内容也会增加，不少孩子学起来都会感觉力不从心。
在这个阶段，最重要是化从前的被动学习为主动学习，不能再像从前那样，只拘泥于在课堂上学习，在课后也应当自己主动去积累。
六年级是小学阶段的飞跃期，也是小升初阶段。
在这个阶段，家长不但要考虑择校问题，关注小升初动向，也要关注孩子的心理变化。孩子马上或者已经进入青春期早期，有依赖向半独立转变，对意见开始选择性接受。
这个时候孩子的学习习惯已经形成，要注重知识体系的完整，夯实基础，在进入初高中后是很容易取得优异成绩的。
因此，我们小学阶段做的好，初高中就会很轻松。根据孩子的实际情况及时调整对孩子的教育策略，希望大家能够重视起来！
