读小学时，我特别羡慕一个同学，因为她妈妈是隔壁班的班主任。
羡慕她的原因很简单，因为她随随便便就能做我们做不到的事。
比如：
她跟学校的老师们都很熟，私下里甚至可以叫他们叔叔阿姨。
她常被老师们叫去帮忙干活，可以随便出入教师办公室，中午我们只能在教室吃饭，她却可以去跟她妈妈和其他老师们一起吃。
她的学习成绩很好，几乎门门功课都是满分，这点就不用想了，家里有个当优秀班主任的妈，成绩想差都差不了。
据说，当时学校规定直系亲属不能进自己班，不然她妈妈可能就是她的班主任了。
后来，我们有机会成为朋友，我毫不掩饰地说出心中的羡慕，她却立刻露出不以为然的样子：
“有什么好羡慕的，烦死了，我想转学。”
我百思不得其解。
她恨恨地说：“你想上学对着你妈，放学也对着你妈，不管在班上干点啥，都会有人跟你妈告状，你干啥她都要管吗？”
她说，你上我家去看看就知道我妈多烦人了。
我倒是很感兴趣老师在家里会是什么样，可惜直到毕业，我也没能去她家里看看她妈妈有多烦人，但我对于她，总归是羡慕更多一些。
有个老师当妈妈或者爸爸，在我幼稚的少年的心里，总是一件挺让人羡慕的事。
可今天说的这个话题，却并不轻松。
有两份名单上，排在第一位的都是“教师”。
一份是《高考状元父母职业排行榜》，排在第一位的职业是教师，占的比例是一半，这应该是一个很容易理解也容易信服的排名。
和普通的父母相比，老师有着天然的教育优势，能够给孩子提供更有效也更高效地教育“扶持”，有一个当老师的爸爸妈妈，孩子在学习上往往是受益的。
第二份名单呢？
一张是“自杀危机学生父母职业分布图”，排在第一位的竟然是教师，随后是医护和公务员。
北大教授徐凯文，关于大学生自杀危机的调查
虽然是排在前三名，但第一名和后两位的数值却高出一大截。
这两份截然不同的名单，一个让人羡慕，一个倍感沉重，但都说明了一点：
做老师的父母，对孩子的影响是巨大的。
沉重的不只是数据统计，还有现实中的故事。
有一位女教师，女儿从小优秀、独立，是那种没让父母操过心地“别人家的孩子”，长大后出国留学，也是成绩优异。
就是这样一个优秀的女孩，在出国后的一天，留下给父母亲人的遗书后，在宿舍里选择了离开。
这是母亲无论如何都接受不了的事实。
在女儿的遗书中，妈妈才知道，外表开朗活泼的女儿在8年前就得了强迫症，内心饱受折磨。
女儿的事情，让妈妈痛苦不已，也开始反思。
她意识到，一直以来和女儿在精神上的沟通太少，因为女儿很小就独立，作为父母忽视了她默默承受的压力，其实那些压力早有端倪。
比如，初中之后女儿曾经一度变得沉默寡言，父母却以为只是女孩变文静了。出国后，报喜不报忧的孩子，最终选择自己承受了一切。
即使是朝夕相处的母亲与孩子，也没能读懂本应是最亲密的那个人。
为什么明明更懂教育的老师，却偏偏不懂自己的孩子？
教师，本身从事的就是教育行业，有职业优势的加持，本应该是最懂孩子的父母，为什么反而无法走进孩子的心里呢？
因为老师和父母本就是不一样的角色定位。
老师就是老师，父母就是父母，如果两个身份折叠在一个人身上，对于孩子而言，是一件“可怕”的事情。
在当前的教育环境下，学习是一件压力十足的事，从环境和情感来说，学校和家庭是不一样的。
学校以学习为主，老师是绝对权威，甚至是高压的代表，在那个环境中，衡量的标准很单一，就是分数、成绩、纪律。
在家里，父母是关怀照顾为主，虽然也会因为辅导学习而发生鸡飞狗跳的情况，但父母的角色和老师是不一样的，应该是更温情的。
孩子在老师面前承受的压力是很大的，而在父母面前，尽管也会被批、埋怨，但感受到的情感是不一样的，家庭是一个解压的地方。
但在一个家庭里，如果老师的角色和父母的角色重叠在一起，解压的地方可能也变成了施压的地方。
老师回了家还是会当老师。
这并非是故意为之，可能是一种职业习惯使然。而这种习惯可能会带来两个不好的结果。
一、孩子承受的压力得不到释放。
相比较普通家长而言，做老师的人当家长更懂教育，见多了“别人家的孩子”，也往往对自家孩子有更高的要求。更有甚者，“老师父母”对自家孩子的要求会更高。
这样的直接后果，是孩子在家庭的气氛中，压力得不到释放，情绪得不到缓解，在持续的高压下生活。
二、孩子的自我被压抑了。
面对老师和面对父母，孩子的情绪表达是不一样的。
在老师面前，孩子是学生，往往是拘谨甚至紧张的。在父母面前，孩子就是孩子，是自由的、放松的。
在老师面前，学生往往没有自我，而在父母面前，孩子是自我的。
当父母也“变成”老师，即使在家里，孩子也往往没法放松地表达自我，久而久之，就变成了一种压抑。
有种说法叫“灯下黑”，是说当老师的在家教不了自己的孩子，其实也是如此，既当老师又当妈妈的结果，可能是什么都当不好。
这并不是一篇用来批判教师的文章，事实上，在那些无意造成了悲剧的家庭中，不只是孩子，父母本身也是受害者。
都是为人父母者，人们应该理解，即使是身为教育者的人，也会在教育自己孩子的问题上陷入困惑和迷思。
如果说想提出一些建议，不仅仅是那些有教师父母的家庭，更应是所有为人父母者的自省。
- 在家庭里，只做妈妈，不做老师。
家是孩子的港湾，是他们最有安全感、惹了祸也不会害怕被抛弃的地方，是孩子能够放心做自己的地方。
在家里，孩子需要的不是老师，而是妈妈。
做家长的要调整好自己在家庭中的角色，当你回到家中，你不再是老师，而是一个妈妈，你面对的不是学生，而是自己的孩子。
松掉那根当老师的弦儿，给自己解压，才能给孩子解压。
只有你成为妈妈，孩子才能成为孩子，家才能成为释放压力、表达喜怒哀乐的地方，而不是让孩子害怕、逃避的地方。
- 允许孩子的不完美，允许自己的不完美。
做老师的父母，可能本身就承受了比较大的压力，人们会认为老师就应该把孩子培养教育得更优秀，老师的孩子就应该是“别人家的孩子”。
这种想法是错误的，甚至危险的，一个孩子的成长是开花结果的过程，要给孩子时间，也要给自己空间。
面对孩子，你也是普通的父母，不必事事苛求完美，要允许孩子的不完美，也要允许自己的不完美。
- 真正地学会聆听孩子。
孩子有自己的精神世界，这个世界往往是容易被忽略的，把孩子当成一个“人”，停止自己的说教和碎碎念，真正地去聆听孩子的心声，不管他们说都是好的，坏的，还是幼稚的。
孩子都是敏感而聪明的，他们能领会到父母是否真心在听他们说话，做让孩子信任的父母，而不是学生害怕的老师，他们才愿意把心声说给你听。
给孩子温柔包容的家庭氛围，让孩子拥有可以对抗风雨的爱和安全感，就是父母最大的成功。
其实，不管父母的职业是什么，做父母最终都是一样的，主要是以下五点：
1、建立与孩子之间良好的关系；
2、帮助孩子发现他真正喜欢、擅长并且利人利己的事；
3、父母自身的情绪管理与成长；
4、父母与孩子的健康关系是“园丁与花园”；
5、让学习成为孩子自己的事情。
