最近，有着“美国高考”之称的ACT考试，公布了今年全体考生的平均分数。
因为分数创下了近30年来最低，引起了外界对全美高中生学习成绩的担忧。
首次跌至20分以下
10月12日，总部位于美国爱荷华州的ACT考试机构，公布了今年的考试成绩：2022届高中毕业生的综合平均分数为19.8分，满分为36分。
这是ACT分数连续第5年下降，也是1991年以来首次跌至20分以下，2021年考生的平均分数是20.3分。
ACT首席执行官珍妮特·戈德温(Janet Godwin)表示，近年来受疫情的影响，美国教育系统长期存在的问题越发凸显。
高中生的ACT考试成绩一直在稳步下降，今年的下滑幅度尤为令人感到震惊，越来越多的应届毕业生，都没有达到大学录取标准的分数。
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ACT为四门课都设立了最低分数，用来检视学生在大学第一年能否取得成功。
在2022届ACT考试的毕业生中，有42%的学生，没有达到英语、阅读、数学和科学四门课程的基本要求，相较之下，去年这类学生有38%。
作为大学入门的另外一个主要考试，SAT的平均考分也在下降。
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SAT大学理事会9月的一份报告显示，2022届毕业班中，约170万人至少参加一次SAT。
在满分为1600的考试中，这些学生的平均得分是1050，去年是1060；
只有约43%的学生，达到了大学录取的阅读、写作和数学标准。
教育不公现象凸显
美国高中生成绩的下滑，也从侧面反映了其教育系统中早已存在的不公平现象。
已有研究显示，标化成绩跟学生的家境有直接的关系。
富裕家庭的孩子，能够参加昂贵的培训考试，可以多补习和考试几次。
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这种现象在疫情年中表现得更为明显，经济富足的学生，还能全家先飞到有举办考试的城市住一晚，再参加考试。
而来自低收入家庭的，通常是有色人种学生，他们原本就有较少机会接受严格全面的高中课程。
在疫情的干扰下，他们甚至被迫放弃参加通向大学的考试。
参加标化考试人数减少
自2018年以来，参加ACT的学生人数减少了30%，2022年的高三毕业生约为130万人，而2018年的毕业生是190多万。
其中，黑人学生的参与率骤降37%，今年只有15.4万人参加考试。
越来越多的应届毕业生，放弃了上大学这条路，即便一些大学已不再硬性要求提交标化成绩。
父母是南美移民的约瑟夫，学业成绩一直在高中表现不错，但她还是决定不上大学。
约瑟夫很早就知道，自己的成绩和其它表现，没有优秀到可以拿到奖学金。
父母在大学申请上，丝毫帮不上忙，她也没时间跟学校老师讨论申请大学的事。
曾经她为了赚钱，一周在餐厅上28小时的班，已让她的功课受到影响。
她知道父母和自己账户里的900美元，无法帮助她完成大学四年的课程，而没有奖学金，她是不可能上大学的。
申请名校人数暴增
受疫情的影响，很多美国大学不再强制要求申请人提交标化成绩。
哈佛大学在官网上的解释是，新冠疫情让学生在考试安排上，存在难以克服的挑战，特别是对于那些经济条件有限的人，更为艰难。
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在疫情和经济趋势不确定的情况下，哈佛校方相信这个暂时性的做法，能够解决这些难题。
当美国大学不再要求提交ACT或SAT成绩，随之而来的，是近年来申请名校的人数暴涨。
因为很多学生认为，既然不用提交学术成绩，何不申请看看。
申请人数的增多，也让原本就很难进的常春藤大学，变得更加困难，录取率每年创新低。
哈佛大学今年收到 61220人申请，高于去年7%，录取1954人，录取率3.19%，创下历史新低;
耶鲁大学有50015人申请，申请人数创下新纪录，比去年成长 7%，录取2234人，录取率4.47%。
宾大收到约 55000 份申请，比两年前增加近 15000 人，录取了 2400人，占4.4%。
布朗大学今年有5万649 人申请，同比增长 9%，录取2546人，占5.03%。
达特茅斯学院收到 28336 份申请，比去年创纪录的总数少了21分，但比两年前高出 33%，今年录取1767人，录取率6.2%。
另外3所藤校选择不公布招生人数和录取率，部分原因是校方认为录取率太低，可能会对以后的申请者有负面影响。
仅仅因为不需要标化成绩，并不意味着就可以更轻松被录取。
顶尖大学，是不会轻易改变录取人数或者学生质量的。
为多元化入学各出奇招
随着美国大学放弃对标化成绩的要求，转而强调“多元化”的重要性时，新的大学战局开始出现，申请者为此各出奇招。
比如，有的学生明明有标化成绩，却把成绩提交给往年录取成绩更低的学校，对于要求更高、有冒险风险的学校，则不提供成绩。
此外，迫于近年来的种族平等浪潮，越来越多的大学已经明确表示，会增加少数族裔的录取率，以示重视学生多样化的决心。
但这样的决定，可能会让一些有心人钻空子，滥用录取名额。
在申请哈佛、宾大以及布朗大学的学生中，已经有50%左右表示自己是有色人种。
甚至有升学顾问向媒体透露，有学生明明是异性恋者，却在考虑要不要在申请书上，勾选自己是同性恋。
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总体来说，在美国大型私立名校的申请者中，比去年多出24%的人，自称是“少数族群”的代表者。
当美国大学不再采用“量化”的方式，而是用“多元入学”来评估申请者，可能对于弱势群体来说更为不利。
低收入家庭的学生，可能更拿不出其他才艺或综合实力的证明，他们无法负担起诸如钢琴、舞蹈等培训费用，也没有储备力量去竞选学生会长等职位。
因此，不是简单地说要废除考试，美国教育体系就能够实现真正的平等。
