10月14日晚，2022第十九届上海教育博览会“数字新时代 教育大未来”上海教育大直播走进青浦区。
青浦区副区长张彦、青浦区教育局局长程卫国、青浦区实验小学教育集团总校长徐峰、青浦区毓秀学校教导主任王雪青做客直播间，带领观众了解青浦区教育数字化转型的新探索。
三大聚焦
青浦区副区长张彦在直播中介绍，青浦区推进教育数字化转型着力于三个聚焦。
一是聚焦“数字基座”有序建设，实现区域教育数据的互联互通。
目前，青浦区已形成全区教育用户身份统一认证、学校门户统一管理和教育数据统一汇聚的区域教育信息化发展标准。通过已建成的数字基座，归集学校各类应用数据，实现了学校招生入学、体育运动、校外活动、体质健康等数字化服务新应用，为推进区域教育便捷服务提供了丰富的数据资源。
二是聚焦“数字赋能”优化完善，增强学校教育治理的创新活力。
青浦区为学校提供了部分标准化的教学类、管理类应用，建立了学业质量分析、学生体质健康、人力资源管理、教育督导评价、财务经费管理、学校安全管理等20多个业务模块，有效打造协同发展的教育数字化支持服务环境。
同时，学校数字化建设贯通于“教、学、管、考、评”等全领域、全维度、全过程，以数字化方式重塑教育教学管理流程。
三是聚焦“数字技术”融合创新，激发师生信息素养的全面提升。
青浦区各校师生借助国家中小学智慧教育云平台、上海微校、数字教材、区域教育云端应用与资源等，深入探究开放多元的教育教学创新活动。通过转换管理方式、变革教学方式、重构评价体系等各方面的创新举措，加快推进教育与技术的深度融合，不断构建师生利用数字化资源开展教与学的新场景建设。
“1558”框架
青浦区教育局局长程卫国介绍了青浦教育数字化转型工作框架——“1558”。
01 “1”是指1个青浦教育云平台。
青浦教育已经架构了覆盖全区所有公办教育单位的万兆环网和教育私有云的应用服务，为学校提供了基础性的云服务和网络空间;实现了全区学校网站集群和统一用户认证；建成了区级应用数据的交换平台；区教育信息中心云平台建设正在实施推进，将对教育数据和网络安全提供更多保障。
02 第一个数字“5”是指五大数字化应用系统。
目前，青浦教育基本形成了具有“一网通办”“一网统管”“协同办公”“智慧校园”“评估分析”5大系统、17个子系统及55个功能模块的教育数字化转型发展格局。
其中，“一网通办”面向公众，提供政务公开和咨询审批等公共服务；“一网统管”面向管理部门，提供监测监管和行政执法等数据服务；“协同办公”面向教育各部门各单位，提供行政办公和业务管理等教育服务；“智慧校园”面向教师、学生、家长，提供教学应用、个性化学习及家校互动等资源服务；“评估分析”面向区域教育管理者，提供数据分析和科学决策等管理服务。
03
第二个数字“5”是指教育数字化转型中的五类服务对象。
教育数字化转型分别为教育管理者、教师、学生、家长和市民5类用户提供相应的应用服务。可通过青浦教育门户网站或“随申办”青浦旗舰店进行账号捆绑，一站式登录应用桌面，获取与身份类别对应的应用访问权限。
04 “8”是指教育数字化建设的8个重点推进方向。
具体包括：
1.做细教育数据分析应用，如区校两级数字基座互联、校园数据治理等场景；
2.做新智慧课堂教学互动，如双师课堂应用场景；
3.做精数据驱动的教育综合评价，如课堂实录AI分析场景；
4.做好大数据精准教学应用，如“错题本”、知识点检测场景；
5.做宽多元数字化教育资源建设，如资源标签管理场景；
6.做优师生信息素养培养，如校园师生低代码应用场景；
7.做实校园安全监测管理，如智慧安防、物联网应用场景；
8.做强学生体质健康管理，如晨检、防疫数据采集场景。
“乐思”课堂
青浦区实验小学教育集团总校长徐峰介绍，实验小学教育集团多年来一直围绕着“激趣、思辨、表达”为特质的“乐思”课堂开展教学研究，在此基础上，又通过平台建设、交互技术、AI等先进技术，构建了“乐思”智慧课堂的教与学的新场景。
“乐思”智慧课堂以信息化的手段作支持，在“激趣”“思辩”“表达”上下功夫，让信息技术服务于课堂教学，服务于课程拓展，服务于学生的能力发展，从而切实让理念 “真”落地。
“乐思”有三“真”
1、课前提供“真”台阶：通过“诺笔有声云课堂”技术，以“点阵笔”作业，及时反馈作业信息，让教师对学生的学习基础有充分的了解和掌握，从而开展更有针对性的课堂教学，这既是体现基于学生实际的需求，也是为实现乐与思的课堂转型做铺垫。
2、课中提供“真”支架：第一，课中充分利用多媒体学习资源，创设学习情境，通过情境式教学，让学生学习内容的有趣，喜欢上学习内容，体会到学习“真”快乐；第二是利用学习平台便捷互动，提高教学实效；第三是精准、快速、可视的反馈，让学生体验成果的快乐，同时也为教师精准的教学提高依据，让教师的教学更为有效。
3、课后提供“真”空间：借助学习中心拓展学习空间，一方面可以把课堂中“思辩、表达”不够充分的内容，延伸至学习中心再一起讨论、研讨和学习；另一方面可以拓展学习内容，让学生的学习更丰富；还可以利用“乐思作业库”自适应推送作业，满足学生个性化需求。
沪滇远程同步课堂
青浦区毓秀学校教导主任王雪青在直播中透露，从2021年9月起，学校初中部开始组织开展沪滇两地远程同步课堂教学试点工作，充分发挥信息技术的优势，促进优质教育资源的共建共享，更好地推动沪滇两地学校基础教育协同发展。
沪滇远程同步课堂的模式可以概括为“千里教研一线牵，同步课堂双师教”。
毓秀学校的老师们与云南芒市城郊中学的老师们一起，在信息技术的支持下，通过前期的分组在线同步教研，确定一个个具体的课题与内容，不断打磨，最后以精心的教学设计，精彩的课堂演绎，为沪滇两地的孩子们呈现了一堂堂优质高效富有深度的在线课，受到了两地师生的一致好评。这种全新数字化教学模式，让每一位参与到活动中的沪滇两地师生有了全新的互动体验，也增进了彼此的了解，加深了彼此的情谊。
未来学校有“五高”
未来青浦教育还将有哪些变化？
张彦副区长透露，《青浦新城数字化转型“十四五”规划》中对区域教育数字化转型提出了明确要求：要以“让人人都有人生出彩机会”为出发点，增强数字化对教育全过程的赋能。探索建设引领教育发展趋势的“青浦未来学校”，构建教育资源库，创建学校数字基座、学习画像、学科知识图谱 等。拓展传统课堂无法实现的丰富教学体验，推广数据驱动的数字化教育模式，全面提升师生的数字素养，全力打造一批覆盖新城的示范性教育集团和优质特色学校，推动优质教育资源在长三角地区共建共享。
以“青浦未来学校”为例，学校的建设要呈现“五高”新样态。
一是“高思维”。未来学校将创设丰富、多元和有效的支持系统，为学生自我驱动，协作解决问题、沉浸于高思维状态下深度学习等提供服务，使其成为能应对未来挑战的卓越学习者；
二是“高融合”。未来学校将探索信息技术支持下的复合教学机制，支持混合学习、情境学习和项目学习的高度融合，通过学习动机、学习质量、学习层次、学习方法、学习流程、学习生态的有序升级，形成良性循环，让学生实现可持续发展；
三是“高品质”。未来学校将注重学生社会性的培养，通过新型班级建设、混龄携手活动、导师制培养等深度探索，促进同学段、跨年级学生之间，以及学生与老师之间的更高品质的社会建设，使学生具备未来所需的沟通交往能力、同理心和共情力；
四是“高素质”。未来学校将围绕激发学习动机、提升自我效能、开阔社会视野、引导兴趣志向，为学生开设相关课程；同时将生涯发展、职业体验等作为重点课程开发，厚植温暖情怀，培育有理想、高素质的未来建设者；
五是“高颜值”。未来学校将围绕个性化、生态化、智能化，设计校园学习空间和生活环境，使之匹配未来教育的高颜值，让学生在与他人、与自然、与技术互动中发现自己，超越自己。
预告
2022第十九届上海教育博览会“数字新时代 教育大未来”上海教育大直播开启，10月16日19:00-20:00走进静安区。
静安区秉持“让教育激发每一位学生生命活力”的理念，牢牢把握未来教育特征，“九五”以来连续承担了六个教育部重点课题，形成了以教育个性化为追求、以重大项目驱动教育改革向纵深发展的区域教育发展路径，而教育的数字化转型为区域教育个性化的内涵提升和持续深入提供了动力与保障。让我们走进静安区一探究竟。
