美国小学教材欲美化“奴隶制”，发明一个新词“非自愿搬迁”

极目新闻记者 宋清影

实习生 杨杏楠

据CNN7月2日报道，美国得克萨斯州二年级教科书草案中，出现了用“非自愿搬迁”替代“奴隶制”的说法，在社交媒体上引发激烈争论，有人批评“这跟否认大屠杀差不多”“粉饰历史”。

课堂现场（来源：华盛顿邮报）

得州教育委员会民主党成员艾莎·戴维斯表示：“我们收到了一份24页的文件，在工作组对二年级教材的建议中，我发现他们建议用‘非自愿搬迁’这个词来代替‘奴隶制’。”

课程草案中将美国殖民时期奴隶贸易描述为非洲人民的“非自愿搬迁”，并和自愿从爱尔兰前往美国的移民相比较。

报道称，如果提议通过，得州9000多所学校的学生将受到影响。

据《华盛顿邮报》报道，戴维斯在审查后当即提出质疑，“爱尔兰人的旅程与奴隶贸易完全不同。”她表示，任何比较“都会扭曲幼儿脑海中的很多事情”，这样的比较绝对不公平。

该事件在社交媒体上引发了愤怒。休斯敦前警察局长阿塞维多称其为“粉饰历史”，并表示“否认奴隶制的人与否认大屠杀的人一样危险”。

戴维斯认为，工作小组的这一建议可能收到了去年美国参议院颁布的第3号法案影响。戴维斯将这项法律描述为“反批判种族理论法案”，该法案明确指出，教材中不能出现种“批判性种族言论”，让学生感到不舒服。

对奴隶制描述的修改提议遭到了州教育委员会的拒绝。州教育委员会主席凯文·埃利斯表示，该委员会“一致投票决定将建议送回重新修改”。

得州教育委员会回应教材修改问题推特

埃利斯重申，学生将学习奴隶制的真实历史，“非自愿搬迁”一词并没有“描绘出被奴役的非洲人民的清晰全貌”。

提出这一建议的小组由9名教育专家组成，他们负责研究社会类课程，并向得克萨斯州委员会提供建议。根据教育机构网站上的一份名单，9人包括教师、社会研究专家和大学教授。

联合国介绍，从十六世纪到十九世纪，1700万奴隶从非洲被贩卖至美洲、欧洲，在长达数月的旅程中，成群的黑人被枷锁捆绑在一起，即使幸存下来等待他们的也是残暴的、暗无天日的劳作。跨大西洋奴隶贸易持续400年之久，是人类历史上最恶劣的侵犯人权行为。

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