(木垒县融媒体中心记者 李烨炜 ）6月17日，在县第三小学课堂里，学生们正透过电视大屏与远在15公里外的东城镇中心学校学生一起上着一堂别开生面的童话故事课，两校的学生与老师也可通过数字化教学空间进行互动交流，实现了远程互动、师资共享。
县第三小学学生张其岳说：“以前如果我们的老师在忙，其他老师也没有空余的时间给我们上课，我们就只能上自习或者写作业，现在的学习方式，不仅让我们听到其他老师的上课内容，还可以互动，我很喜欢这样的学习方式。”
木垒县远程同步课堂从创建之初“简易同步课堂”，到如今2.0版本的互动录播教室，校区间的实时互动不但为学生带来了新鲜的学习体验，而且为教师资源共享、学情探讨打通了渠道，还可在同一时间，依靠网络进行视频音频的实时传输，实现异地远程同步课堂教学。
县第三小学教师李爱菊说：“我上的是两个班的语文课，说实话，感觉负担比较重，自从有了同步课堂，我在一个班里上课，另一个班的学生就可以同步听课，这样我感觉负担轻了，我就有了很多的时间去钻研教材，上好我的课。”
近年来，我县将教育信息化作为促进义务教育均衡发展和实现教育公平的重要抓手，加快推动教育信息化建设，为各中小学教室安装教学电子白板一体机，取代了传统教学模式，深受教师及学生的喜爱，目前已完成多媒体教学设备全覆盖、添加教室希沃白板设备125套，通过教育信息化全面实现教育现代化，优质教育资源共享，不断促进义务基础教育优质均衡发展。
县中学学生马伊晨说：“通过多媒体教学模式，使我们的学习生活变得更加丰富多彩，使课堂生活也更加变得生动形象，像数学课上的立体模型，化学课上的危险实验等。都可以让我们更加深入的了解到，我很喜欢现在这种教学模式。”
县中学教师孟晓凤说：“，切身感受到信息技术在教学中的重要性，希沃白板他自身的功能也是比较受各位老师喜欢和肯定的。”
今年以来，我县在教育教学信息化工作中，共建成常态化录播教师52间，完成网络直播课240余节，以“面对面零距离”互动教学方式，引导全县各中小学通过信息化实现结对帮扶教学，缩小区域、城乡、校际差距，促进教育教学质量的全面提升。
县教育局党组成员副局长曾凯军说：“城乡教育发展不均衡突出表现在办学条件和师资水平上，下一步我们将找准“难点”发力，以推进集团化办学为方向，均衡配置办学和师资资源，建立优质资源共享机制，使区域内中小学生基本享有同等的学习生活条件·····不断巩固义务教育均衡发展工作成果，办好人民满意的教育。”
