大家好，我是扈俊丽。
一个陪妈妈们科学育儿的家庭教育创业者。
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这是第309篇学习笔记：反对、批评和赞扬的作用是一样的，都为孩子的行为供能。
以下为学习笔记正文。
一，细节教育
我爸在我小时候给过一个待客的教育，我印象很深刻。
他说，如果有人来家里做客，作为主人，你不能当着客人的面看时间、打哈欠，这样有赶人家走的暗示。
做了老师，课堂上经常遇到学生打哈欠。
昨天就忍不住对学生说了：“打哈欠也正常，谁都有疲劳的时候。
但是，当着老师的面，毫不掩饰地、发出很大声响地打哈欠，就是对老师的不尊重，让别人感觉你对这节课毫无兴趣。”
学生恍然大悟，再后来，就没人那么大声打哈欠了。
所以不是小孩成心不礼貌，是没人告诉他道理。
这种细节教育，大人还是要多讲一讲的。
二，游戏有可能是孩子的精神避难所
关于游戏，涉及比较复杂的问题。
游戏成瘾者，完全没法对自己的生活负责，没法做自己应该做的事情，比如考大学或用另外的方式来养家糊口。
他们往往在现实生活中被父母或学校过度攻击，于是把游戏当成自己精神的避难所。
从这个角度来说，游戏具有拯救孩子，让他们避免得精神病的作用。
这也可以解释为什么孩子有时候要沉迷于游戏了。
他们觉得难以在现实生活中活下去，只好在游戏里待着。
我们只看到了孩子沉迷于游戏，但是我们没有看到孩子在现实生活中正处于危险当中。
——摘自《隐秘的人格》
三，孩子行为的动力
我们活在这个世界上，如果没有来自他人的回应，活着的价值似乎就没有了，我们就会“死”掉。
鲁迅当年也说过，做一件事情有人反对是让人振奋的，有人赞扬也会推动你继续做，就怕没有反应。
同样，孩子做一件事，我们反对他或者赞扬他，都会强化这个着眼点。
反过来，要消除什么，忽略就可以。
——曾奇峰
曾老师的观点是说，如果不想要孩子做一件事，忽略这件事，不提这件事，孩子慢慢就不做了；
而反对、批评起到的作用和赞扬是一样的，都给了孩子做下去的动力。
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