文｜凝妈悟语
怎样利用户外亲子活动，对孩子进行“自然美育”？
每天都会路过公园两次，二宝特别喜欢发现自然中美好的事物，比以前对美好事物的漠视有了很大的进步。
早上去上学的时候，他就发现了3个美好。
第一个是迎面而来的蔷薇花，红绿相间，对比鲜明，花团锦簇，犹如繁星点点，在灰色的马路和绿色的树木间分外惹眼。
现在在路边也有很多盛开的蔷薇花，二宝恍然大悟地说“我知道为什么叫蔷薇花了，原来是在围着墙生长的呀！”（一查还真是如此，蔷薇花最开始是一种长在墙角比较小的花，所以后来人们就将其取名为蔷薇花）。
第二个是彩虹，草地里躺着一个满是孔洞的水管，冒出了一簇簇小水花，在阳光的照射下，散发出七彩的光芒，这应该叫做水雾彩虹。我还真没发现，二宝对此确实非常敏感。
第三个是地上躺着的圆形树叶，二宝最近疯狂迷恋数学呢，对各种不同的形状非常敏感，拿起来爱不释手。还觉得那肯定是一楼带院人家里的宝物，要给他们还回去。
二宝为什么变得如此能欣赏自然中的美好呢？我想应该是我们长期养成的一些习惯，在不知不觉中对他进行着自然美育。
1、引导和鼓励孩子观察大自然中的美好
我惯常使用的方法就是让孩子使用五感六意法去观察自然，即使没有什么工具，也能欣赏其中的许多美好。
也就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用身体去感受、用嘴巴去品尝、用大脑去想象。
可以看大自然中的近景、远景、中景，看局部、看整体，静止地看、跑动或坐着园中小火车观察。看大自然中存在的颜色、形状、大小、多少、高矮等等。
可以去闻花香、空气中清新的味道、或者是小朋友们吃糖果的香甜气味。
可以听大自然中鸟的鸣叫、流水潺潺、孩子们的嬉闹，都是生机勃勃的体现。
可以去触摸一棵大树的外皮、把玩具放在水里感受水的流动、坐在有平滑斜面的台阶上滑下来。
可以在保证安全的情况下捡拾地上的果实，品尝是什么滋味，捧起一捧水，看看水是有味还是无味。
可以根据自己的观察发挥想象，云朵像什么样子，花为什么叫这个名字，为什么有好看的现象等等。
2、耐心倾听和讨论
当孩子有新发现的时候，他是急于要表达自己的，这时候做一个耐心的听众，对孩子来说感受到的就是无比的成就感。
二宝在地上看到了一片树叶，老远就看到它的与众不同，原来上面有很多小圆点，就像一个骰子一样，非常可爱。马上就跑过去蹲下来，捡起树叶观察起来，数一数上面有几个点。
我就耐心地等待他完成整个研究，夸他善于观察。二宝高兴之余，接连发现了地面上好多漂亮的叶子，一个比一个大，一一捡起来。
二宝说，我们把叶子放到水里，看看他是怎么飘走的吧。这个不难，于是，我们就到小河边，把树叶放到水里，看着它迅速被水冲走，就像船急速滑到下游。二宝很满足这个过程，没有被催、没有被打扰，而是配合着一起完成。
当二宝发现彩虹的时候，我就跟二宝讲为什么有七色光，是因为小水滴折射了太阳光的色彩，因为角度不同就折射了多彩的颜色。
虽然孩子可能不懂什么折射之类的名词，但至少是种下了一颗探究的种子。
3、养成记录美好的习惯
没有记录就没有发生，我有个习惯，就是看到美好的事物就会拍照记录，等空下来的时候，还能回味一番，可以作为生活的调节剂。
带二宝在户外玩的时候，自然也少不了记录，有时候是单独记录自然的美好，有时候是让孩子和美好同框。
耳濡目染之下，二宝也喜欢上了这种方式。看到美好的事物，就会告诉我“妈妈，快拍照，太好看了。”拍好后，当即翻看，回家后还要看。甚至，会让其他家人一起来看。
这种记录美好的过程，能让自然美育在自然之外随时发生，是一种持续性、很经济的方式。
写在最后：户外亲子活动中，藏着丰富的自然美育，对孩子是非常重要的，可以培养孩子善于发现美的眼睛，可以让孩子在大自然中习得丰富的知识，可以让孩子养成记录美好的习惯，充盈日常的生活。不花一分钱，孩子却很受益
我个人比较常用的方式就是鼓励和引导、倾听和讨论，并认真做好记录，不知道您有什么更好的方式呢？欢迎在评论区留言。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
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