孩子未进入规定的赛道时，日子都是美好的、四季阳光是温和的、世界是纯真的；自认为不是学霸也是学神，再不济也是某科的小状元。
随着现在教育机制的变迁，大家对幼儿教育前期引导出现了前所未有的变天，刚开始自然家家都是优质的娃。谁能处理好整个马拉松式的学习流程，丰厚的学业奖励更是囊中之物。
家庭的氛围与接触的人群，都是孩子们成长的土壤和基底。孩子们进入校园后或是六周岁后，他们的休闲时光少了很多，多数是因为有学习方面的任务。这时更多则是需要去接触不同的场景、人群、规则，如家长遇到好玩有趣的地方、有成长需要的领域、有挑战且安全的项目、好吃的餐馆等，挑个时间去疯一把、吃一顿更能深切体会到生活真切画风与世界的宽度！
玩的地方可以多方面的，一是吃苦的，二是享乐的，三是自我需要的；乐园里多数是欢声笑语，眼花缭乱的玩耍地，这是美好的画风。农场里生长着不同的农作物，摆放着不同的工具，参与劳作是成长的必要环节。不同的省份、环境里生活的穷苦人群送温暖，哪怕没有献爱心、出手协助同样是美好画卷。静静的坐思、独处是对自律的扩张。
面对和小伙之间的矛盾、不开心的小事时，积极听取他的述说、想法、解决办法，不仅是尊重，更是一种成长的聆听。
小伙们在一起玩耍时，出现了矛盾时，都不愿意和对方和好或道歉时，不防建议他们用剪刀石头布来决定谁先迈出第一步。生活中遇到能和的来的小伙伴，家长们不妨多保留联系方式，下次遇到好玩的场合可以一同前往，会有意想不到的成长收获。
大再一些的孩子，如果对家长有误解时或不同意对方释放肌肤，这就需要爸爸或妈妈去做中间人进行协调。如妈妈给孩子讲题意义不统一时，孩子发火了，接着妈妈也火冒三丈，这时就需要细心的爸爸或其他家人进行沟通，不防试一试说：“孩子你看，做题思路有很多，如果你能听取妈妈刚刚说的，你是不是又收获一种思路？想要对方心服口服，不防先听她讲完你再讲一遍你的思路，妈妈自然也会另眼相看于你？”小事上别急着分辨对与错，引导或给予适当的小建议同样会让孩子豁然开朗。
处理好孩子的情绪前，家长们切记先处理好自己的态度；家是共同回忆的暖炉和蜜罐，想要炉中有温度、罐中有甜味，暖暖的语气、轻松的话题，少不了家长的心境与修养。
