跑的快，莫如走的远，谈谈现在对孩子的教育

许多年轻的父母已经认识到，现在患有焦虑、抑郁的孩子多到非常可怕的程度，出于这方面的担心，已经放平了心态，不再对孩子有过高的期待。有个年轻的妈妈说，我对两个孩子已经不再要求分数、段位了，只要孩子能上学不出事就行了。也就是说，对孩子的要求已经降低到最低的标准。

从争前恐后到无所谓的心态转变，孩子是不是就不焦虑不抑郁了呢？我告诉你，不见的。

孩子在很小的时候就能分辨出好坏、大小、高低、贵贱、贫富的区别。也就是说，孩子从上幼儿园开始，就有了社会等级意识，到了上初中，等级意识已经非常清晰。

许多孩子意识到，自己不能像父母那样操劳，那么无用，唯一的出路就是好好地上学，将来有个好工作，能出人头地。可是，学习这件事情是一种智力的较量，不是你想学习好就能学习好，想有出息就能有出息的。人的天分不同，大脑的开放程度不同，用脑的习惯不同，以及性格脾气等不同，学习的成果往往不是努力的结果。

当想学习好又不能学习好的情况下，人就会焦虑，甚至会抑郁。想学习好几乎是孩子的天性，当努力无望时，各种不正常的心理问题和行为问题就会出现。

所有的父母都希望自己的孩子优秀，这一点和孩子的本心是一致的。可是当看到孩子不是那块料时，退而求次的做法似乎是合理的，但是，如果引导不好，孩子照样出问题。比如说，在今年的高考中，有的父母说，孩子，无论考的怎么样，爸爸妈妈都接受，只要参加就行了。

这样的话对孩子的紧张焦虑有一定的放松效果，其实，内心里的想法就，我接受你的无能。这同样是对孩子的打击。

那么怎么引导呢？兔子和乌龟的故事就是一个很好的象喻。人生是漫长的马拉松，跑的快动力足而耐久性低，不见的就是好事。跑的慢耐力久，不见的就是坏事。如果你能把道理讲明白了，孩子接受了你的说法，孩子的心情才能平稳下来。

要知道，现在的孩子和过去不同，接收到的信息渠道比较多，许多孩子的努力并不是来自父母的鼓励，而是来自对社会的观察，当现实的自我与自我期待相差甚远的话，也会焦虑和抑郁。

现在有些学校举行一些感恩父母的仪式，这种教育方式引导不好也有弊端。比如有个上初中的女生经常和妈妈说，你和爸爸养我不容易，我一定好好学习将来报答你。其实，这个孩子已经在如何报答父母方面产生了心理压力，正是这个压力产生了学习的动力，可是，学习是智力的竞争，不是你努力就能够学了的，如果达不到目的，就会感到羞愧，也会产生负性情绪，这是需要当心的。

现在的教育有个很大的问题是三观不正，五观缺失。三观是人生观、价值观和世界观。五观是国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。三观乱，五观缺，是现代人一个很大的问题。如果老师和父母在这方面有问题，那么教育出优秀的孩子不可能。