3岁孩子说谎，家长坐视不管还是严厉教育，先判断类型再分步走

大家好，我是育儿宝藏君

今天凯凯妈送孩子来园带来了一辆小汽车，很不好意思和航航妈说：“实在不好意思，凯凯回家很开心的玩来玩去，说是航航给的，我也没当回事，没想到是孩子太喜欢了偷偷的拿回家了还说了谎，实在不好意思，给你航航。”

知道这件事后我们到班级问了问孩子们，原来是凯凯太喜欢这个小汽车了，因为航航放在了衣帽橱上，孩子顺手就拿回家了，航航回去把这件事给妈妈说了，两个孩子关系很好，妈妈之间也不错，就回去聊了聊，于是就看到了早上的一幕。

发生了今天这一幕，凯凯妈妈也和老师沟通，发现孩子最近确实是有说谎的时候，就比如今天这个事，明明是孩子自己喜欢悄悄地拿了回去，但是因为自己的喜欢却说是别人送的，虽然不是什么大事情，但是凯凯妈也担心不和孩子沟通，孩子会越演越烈。

随着孩子的长大我们会发现孩子性格越来越丰富，但是也会出现一些小问题小心思，就像凯凯一样其实也是正常的，不过作为家长我们确实需要引导，才能够让孩子拥有正确的是非观。

小孩子说谎是有意的吗？孩子说谎我们要不要批评孩子呢？

其实对于小朋友来说，孩子说谎也是分种类的，一般孩子说谎分为假性说谎和真性说谎两个类型。

什么是假性说谎：一般在3岁以后，孩子由于记忆、想象、联想和判断出现错误而说出与事实不符的话。

这个情况在幼儿阶段很常见，比如我们经常能听到孩子们的聊天，我这个假期坐飞机去草原玩的，另一个孩子就会说，我也是坐飞机出去玩的。其实这个孩子并没有，只是这个孩子觉得坐飞机很好，而脱口而出，其实这种类型的说谎就是假性说谎。

因为孩子在这个年龄认知水平低，所以很容易把想象当成现实，就像上面那样，还有幼儿园的凯凯是因为自制能力差，容易以自我为中心，因为太过于喜欢而把玩具拿回家，凯凯并不觉得是做错了，因为这个年龄道德认识不清而说谎。

而假性说谎会随着孩子逐渐长大，认知水平和道德水平的逐渐提高，家长的正常引导，孩子假性说谎会慢慢消失。

什么是真性说谎：通常真性说谎就是孩子为了达到某种目的和愿望而编造出不符合实际的话。

引起幼儿真性说谎的原因就有很多个因素了，比如家庭因素，有的家庭管理幼儿过于严格，孩子会因为怕挨打挨骂而说谎。幼儿之间的沟通孩子也会因为羡慕或者自卑心理，家里没有的东西也会说有。

其实幼儿的假性说谎是很正常的现象，我们不必大惊小怪，是孩子认知水平低的反应，不过也同时代表孩子认知在发展，如果我们发现孩子是真性说谎，就需要引导孩子往正确的方向引导了。

那如果我们发现孩子说谎行为，作为家长应该怎样引导呢？

第一步：判断孩子是真性说谎还是假性说谎。

首先我们要做的是判断孩子是真性说谎还是假性说谎，通常来说3岁以前的幼儿说谎都是假性说谎，而4岁以后的孩子就能有策略地说谎而且能掩饰自己的说谎行为。

重视真性说谎的重要性是一定要多于假性说谎的，无论是那种说谎，我们在初期们对于孩子都需要正确的引导，事情可以事半功倍。

第二步：判断引起孩子说谎的内在原因。

孩子说谎一定是有原因的，通常有这样几种情况。

1. 孩子撒谎满足自己内心的需求：比如孩子想要买玩具，可能说买文具而多要一些钱，而把自己想要的玩具也买了。

2. 撒谎可以躲避惩罚：作为过来人，我们可能在小时候的都撒过这样的谎，比如大人出去，我们偷看电视怕挨骂，就会偷偷说谎自己没有看电视而在学习。

3. 孩子自卑心和虚荣心作怪：孩子虽小，但是自卑心理和虚荣心也会有，比如别人家有大的电动玩具汽车，可能孩子没有也会因为虚荣心胡编乱造而说自己家里也有。

其实引起孩子说谎无非就是这几种内在原因，作为家长很好判断，我们分析出孩子说谎的心理，针对性引导就可以。

第三步：多种方式正确引导

1. 树立正确的认知，切勿大题小做或者坐视不管。

瑞士心理学家皮亚杰说：撒谎的倾向是一种自然的倾向，它是如此自发，如此普遍，我们可以将其当做儿童自我中心思维的基本组成部分。

孩子说谎并不是品行不端正，品质有问题，是儿童成长发展的必然阶段，我们根据孩子的情况适时应对就好。

通常情况下，我们可以这样处理：

2岁前：发现孩子说谎，我们不要责备孩子。

2-5岁：面对孩子的说谎行为，我们要顺其自然的随机教育，不要把孩子的行为上纲上线，刻意批评教育。

5-12岁：这个时候孩子的有一定的道德认知和判断，我们可以和孩子讨论这件事，抓住生活中的教育契机，帮助孩子树立正确是非观。

对于孩子的说谎行为，我们了解到孩子的内心就会发现说谎这个行为并没有想象中的严重，顺其自然的引导是最适宜的。

2．注重亲子沟通，建立平等安全的家庭氛围。

很多时候，因为父母管教过于严厉，或者父母过于忽视孩子，孩子很容易因为害怕惩罚而说谎，或者因为求关注而说谎，因为沟通方式的不当，家长的教养方式也会粗暴不合理，反而不利于孩子的成长。

如果家庭氛围够轻松愉快，我们会发现孩子会自由表达内心的想法，就不会出现胆怯害怕而说谎，家庭环境看似无形，但是对于孩子的影响却是无形而有力的。

3.发现孩子说谎行为，给予孩子弥补机会和正确引导。

当发现孩子的说谎行为时其实也是一个教育契机，比如当孩子到了练琴的时间没有练琴，而偷偷玩手机看游戏，而且还骗了家长说了谎话，我们就需要让孩子反思自己的行为，让孩子自己想如何改正，如果孩子不知道我们可以给孩子建议，进行正确引导，培养孩子诚实守信的品质。

对于小年龄阶段的孩子，我们还可以通过传统故事《狼来啦》，让孩子知道说谎的后果，教育幼儿说谎话要负责，而有些后果却很难承担。

知道幼儿的说谎原因，我们对症下药是最有效的方式，循序渐进有步骤有方法，不但能使我们的亲子关系更上一层楼，还可以利用“坏习惯”变成好品质，聪明的家长都会用起来，你还有什么好的方法呢？欢迎评论区交流讨论。