孩子总是“三分钟热度”怎么办？听听亲子教育专家的建议

小俊仿佛被泼了一盆冷水，他不解地问：“妈妈，为什么呀？”妈妈不高兴地说：“为什么？你说说你学什么不是三分钟热度？！从幼儿园到现在，你说说你学了多少东西，但有哪一样你坚持了下来。钱浪费了，时间浪费了，所以你再说想学什么我都不会同意了。”

小俊听完，便耷拉着脑袋，一声也不吭了。

而小俊妈妈的一番话，引起了在场很多妈妈的共鸣，都说自己孩子也是这样，学什么都是三分钟热度，坚持不了多久就会放弃。

确实，“三分钟热度”的孩子很多，但妈妈直接拒绝孩子的做法，真的好吗？

中西合璧亲子教育专家黄静洁的建议是：用“宽进宽出”的原则，陪跑孩子的“三分钟热度。”她的意思是，孩子对什么感兴趣，在家长能力许可的情况下，允许孩子去尝试。如果孩子尝试了，却又失去了兴趣，不想继续学了，家长也要允许孩子“暂停”，不要勉强他。

因为如果一个孩子对什么都失去了兴趣，那他也不可能会有远大的理想。理想，就是最初的兴趣。

从“兴趣”上升到“理想”的层面，一般要经过以下四个阶段：

一、兴趣播种阶段

这个阶段，一般是学龄前和小学阶段。这个时候的孩子，对什么都充满了好奇和热情，他们愿意接受新鲜事物，什么都想去尝试、去探索。家长要注意保护孩子的求知欲和探索欲。不要因为孩子“三分钟热度”而去阻止他。只有不断地去尝试，他才能找到自己真正感兴趣的东西。

二、兴趣成熟期

这个阶段一般是在初中。孩子的心智日渐成熟，也能够为了兴趣而接受一定程度的磨练。这个阶段的重点是精选兴趣，把它发展成固定的爱好，并且能从中发展出相关的能力。比如专注力、逻辑思维能力等。

比如一个孩子，在小学的时候，他可能喜欢唱歌、画画、游泳、跆拳道等等，但到了初中，他坚持下来的就是游泳。那么，游泳可能就是他的爱好，在游泳的时候，他能变得非常地专注。

三、兴趣的优势蜕变期

这个阶段是将爱好上升为特长和热爱的阶段。家长和孩子需要在转变之前做一次评估。一是评估孩子的天赋与潜在能力。如果孩子的爱好与他的天赋相差太远，那孩子想要获得成功要比别人付出多很多的努力，所以还是要慎重考虑。二是评估孩子对这个爱好的热爱程度。“唯热爱可抵岁月漫长”，真正的热爱才能让人坚持下去。

将爱好升为特长，需要孩子接受大量的刻意训练。只有真正热爱的人，才能坚持下来。

四、兴趣的理想腾飞期

这是把热爱和特长上升为我们一生愿意为之奋斗的志向和理想的最后阶段。到了这个阶段，孩子就从一个被动学习者，转变成了一个主动学习者，不畏艰难，勇攀高峰。

所以，家长不要怕孩子“三分钟热度”，只要他愿意去探索就是好的。“伸手摘星辰，哪怕一无所获，也一定不会满手污泥。”

况且，孩子的每一次探索，都会在他的生命中留下痕迹。他迟迟找不到自己真正的爱好，他也在一次次问自己：我到底想成为一个什么样的人？我真正喜欢的东西是什么？这是孩子形成思考、选择、决定的一个过程，也是孩子到了青春期需要解决的一个人生命题。

如果家长因为孩子“三分钟热度”而不再允许他学新的东西，这极有可能打击孩子对学习的兴趣，让孩子停止成长，或者转而沉迷于游戏。

退一步来说，即使孩子最后并没有将他的兴趣转化成人生理想，但这个兴趣也有可能成为他的职业、他一生的爱好与特长。在漫漫人生路中，有兴趣爱好的人，总能找到更多的幸福感。