孩子的作文不好怎么办?激发孩子的写作兴趣

2022年09月30日07:00:10 育儿 1180


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我们出发了。一路上风大雨也大,公园里的游客都往公园外走,只有我们往园内走。一阵冷风吹过,女儿缩了缩脖子。

我说:“很冷吧?要不我们回家吧?”女儿说:“不,我不冷,我要去玩。”我说:“公园里有几个亭子可以躲雨,我们去亭子里吧。”亭子里热闹非凡,原来是老爷爷老奶奶们在合唱。

我们沿着新修的小路走,女儿指着草地上的小鸟说:“小鸟为什么不怕下雨呢?这么大的雨它们还在外面玩。”我笑着说:“跟你一样呀。”女儿不好意思地笑了。

我说:“你仔细看,小鸟的嘴里叼着什么?”女儿惊喜地说:“是虫子!好长好肥的虫子!”我说:“是呀,下雨了虫子都从土里出来了,小鸟可以饱餐一顿了。”

女儿点点头,站在原地看小鸟叼着虫子警惕地左右看看,像在寻找安全的地方。小鸟注意到了我们,它先跳到离我们更远的草地上,然后跳到灌木丛后,最后跳到小湖中间的湖心岛上。

小鸟终于把嘴里的虫子放下了,低下头开始享用它的美餐。看不到小鸟的身影,我们撑着伞离开了。

女儿在大树前停下脚步,左右看了看说:“你知道怎么辨别方向吗?”我说:“不知道。”女儿自信地说:“我知道。树叶稠的一面是南方,树叶稀的一面是北方。你看这棵树,这一边树叶稠就是南方。”

我惊讶地问:“你从哪里知道的呀?”女儿说:“课本上《要是你在野外迷了路》里说的,我还会背。要是你在野外迷了路,可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针……”

淅淅沥沥的雨声伴随着女儿朗朗的诵读,奇妙的和谐,我的心非常非常宁静。她背诵完,我说:“这篇课文真有趣呀,你是不是很喜欢?”女儿点点头说:“嗯,我很喜欢!”她不由自主地又开始背诵。

“妈妈,你快看,这里有只虫!”女儿指着树干对我说。我仔细观察着虫子,说:“这是打屁虫。”女儿说:“原来这就是打屁虫呀,你知道打屁虫真正的名字叫什么吗?”我想了想,摇摇头。

女儿肯定地说:“叫蝽蟓。”蝽蟓?我有点印象了,好像打屁虫就叫这个名字。我问:“你从哪里知道的呀?”女儿说:“《十万个为什么》的故事里说的。”

我笑着说:“你听故事好认真,听过了还记得呢。我们离打屁虫远一点,它的屁可臭了。”

又走了一阵,我们走到了白马雕像附近。女儿哀嚎一声:“好累呀,我走不动了。”我说:“我也想休息,可是这里没有避雨的地方。”

女儿钻到白马的肚子下,说:“这里可以避雨。”我说:“白马的身体是圆滚滚的,雨水会顺着白马流到你身上的。”女儿摆摆手,说:“没关系。我走不动了,就在这里休息一下。”

说着,她靠着马腿坐了下来,拍拍身边的地说:“妈妈,这里还有地方,你可以进来休息。”我笑着说:“不用了,我就在这里站一下。哇,你好像躲在窑洞里一样。小心,你的头顶有一滴水,马上要滴下来了!”

女儿把头往后仰,看着马肚子问:“哪里?”啪嗒,水正好滴在她的脑袋上。她咯咯咯地笑起来,摸了摸脑袋。我忍俊不禁地说:“果真跟窑洞里一样,外面下大雨,洞里下小雨。”

女儿抬起头看看头顶上方,说:“现在没有水了吧?”我说:“雨一直在下,水会慢慢汇聚到一起再滴下来。哎呀,快躲开,我看见水滴了。”女儿茫然地寻找着,问:“在哪里?”

我说:“就在你头顶上呀,快躲开,水滴越来越大,马上要滴下来了!”女儿呆呆地说:“我没看见呀。”紧接着,女儿脖子缩紧,两手捂着脖子说:“哎呀!滴进我脖子里了!”她站起来躲到我的伞下,说:“我不能在这里休息了。”

我们回到家,我开始工作。女儿小声说:“你知道吗,昨天语文老师气得中午都没吃饭。”我说:“老师中午饭都没吃,看来真的很生气呀。”

女儿难为情地说:“因为我们期中考试都考得不好,让老师生气了。老师是早上就把试卷批改出来了,气得一上午都没喝水,中午也没吃饭。”

我试探性地问:“你觉得我生气了没有?”女儿摇摇头,说:“你没生气,我觉得你反而很高兴。”我笑着说:“我就是很高兴啊。”

女儿撅着嘴说:“哼,我考得这么差你还高兴。”我解释道:“早一点发现问题、面对问题,就能解决问题了呀。问题是越早解决越好,漏洞补上了木桶就不会漏水了。”女儿点点头。

我问:“你怕我生气吗?”女儿说:“不怕,但是我怕你不理我。”我摸摸她的头,问:“对了,既然已经发现问题了,你打算怎么解决,有什么计划?说说看。”女儿问:“什么计划?”

我说:“五一劳动节要放假五天呢,你不安排着把问题解决?”女儿突然倒在了沙发上,说:“好吧,我打算每天练字。”我问:“没了?”女儿说:“还有什么呀?”我想,又开始装傻了。

我说:“你这次没考好的原因是什么?”女儿说:“哦,可是已经考过了呀,现在学也没用了。

我故意板着脸,双手叉腰,大声说:“现在是期中考试,不是期末。这学期才过了一半呢!而且老师不是说了,这次考试只考了一半内容,还剩一半没考呢。”女儿装模作样地说:“啊?什么时候说的。”

我说:“你昨天跟我说的。”女儿转转眼珠说:“哦,老师是说这次考了一至四单元,有可能还会考。那老师也没说一定会考呀。”

我肯定地说:“老师说可能会考就是一定会考,只是现在老师没时间,等有时间绝对会考的。你连老师想表达什么意思都弄不懂。”女儿愣了愣,呆呆地说:“哦。”

我说:“怎么,你放假不安排补起来,想等到什么时候再补?”她低着头没出声,像下定不了决心似的。

我指着我的书桌说:“你看看我在干什么?我知道现在放假了,早上我也跟你一起出去玩了。但是我有我的计划要完成,放假或不放假跟我没关系,该做的事情我会主动做。什么时候我需要你催着我去学习了?我都是主动学习。”

女儿想了想,从沙发上坐起来说:“好,我知道了。”我问:“你知道什么了?”女儿说:“我会把一至五单元重新复习。”我问:“具体怎么安排?”女儿说:“我一共放假五天,每天复习一个单元。”

我说:“好,还有一件事。你重写的那篇作文还是偏题了,你找时间重新写,要根据题目要求来写。”女儿不情愿地说:“啊,为什么?”

我说:“因为偏题了,你交上去老师也会要你重写的。而且第一次就是因为偏题重写,第二次交上去还是偏题,老师会觉得你反复犯同一个错误,会更生气的。”女儿想了想,答应了。

我继续工作,女儿玩了一会儿折纸,好奇地问:“妈妈,中午了,你不睡觉吗?”我说:“刚吃完饭,我先工作一会儿再去睡觉。雨好像停了,你看看外面有没有小朋友,要是有小朋友你可以出去玩。”

女儿跑出去玩了,半小时后姥姥跟我联系,原来女儿到姥姥家去了。我忙完来到姥姥家,女儿光着脚丫跑过来,嘴里喊着:“妈妈,快看我新写的作文!”

我接过作文,吃惊地说:“你写作文了?我还以为你今天不会写呢。”女儿笑着说:“我已经写完了。而且我打算把两篇作文都交上去,看老师喜欢哪一篇。这是两篇作文的PK!”我也笑着说:“这样可以。”

读完作文,女儿问:“你更喜欢哪一篇?”我说:“不看题目要求,我更喜欢你昨天写的那一篇。但是要扣题,我就会选你今天写的这篇。”女儿点点头,说:“我也更喜欢昨天的。”

我问:“你写了作文,是不是没时间复习了?吃完晚饭再复习吧。”女儿睁大眼睛说:“我已经复习了啊。”我不敢相信地说:“不会吧,你写了作文还有时间复习?”

女儿说:“我把第一单元都复习完了。”我试探性地问:“我能考你吗?”女儿点点头,说:“随便你考,我都会。”我笑着说:“那我就不考你了。”女儿好奇地问:“为什么?我真的复习了,你要相信我!

我凑到她身边小声说:“上周五我要给你报听写,你那么不情愿的样子,其实是因为你知道自己不会不想面对,很心虚吧?”女儿不好意思地点点头。

我说:“这次就不一样了,你知道自己掌握得很好,我感觉到了,我相信你。”女儿笑着欢呼着跑出去了。



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