妥妥的自律启蒙

周一晚上，妥妥受邀参加同学的生日派对，同学妈妈说等结束后送她回来，所以我送她过去后就先回家了。大约19:00左右，同学妈妈给我发了一张妥妥在餐厅写作业的图片，并且说，其他小朋友都去玩了，只有你家在写作业。你的教育简直是典范！说实话，我心里是蛮惊讶的，因为在去参加派对时我压根没有和孩子说做作业的事，一帮七、八岁的孩子们聚在一起疯玩很正常，等到回到家再写作业是可以的呀。但我了解妥妥知道自己应该做什么。

等到晚上回来，我问她，你去参加聚会为什么还写作业呢？妥妥说，我早点写了，玩的时候才可以轻松啊，回来就不用写了。我听到后真是暗自欣慰，默默窃喜。

妥妥今年刚上二年级，到目前为止每天放学回家休息半小时后就开始写作业，到晚饭时基本就能写完。寒暑假时，在家长协助下制定了作息表后也能自觉地按时间规划完成。

那么，妥妥是怎么做到的呢？

我认真回顾了一下，可能和下面几个原因有关：

第一，和孩子本身的特点有关。从出生到现在，妥妥都是属于易养类型的孩子，每天几点钟醒，几点钟睡，告诉她插座为什么不可以摸，糖为什么不能多吃，刷牙有什么好处，手机为什么不能多看，孩子都能理解了，虽然中间也会有些反复，但在家里人统一的教育理念下孩子总体都让人很省心。

第二，和第一次孩子对时间规划感兴趣时，我们给予了充分的尊重有关。妥妥上幼儿园大班的寒假时，看到我协助哥哥做时间计划表时充满好奇，也要求我为她制作一份，我很认真的和她协商时间安排并制成打卡表格，她每天都会看着表格问我，我应该做什么了，并认真地划上“✔️”。当然，那个时候的她表现并不严谨，更象游戏，但家里人并没有因此而不重视，而是认真地和她玩着这个打卡游戏，在这个认真的游戏中她有自己的成就感收获。

第三，上小学后，关于她什么时候做作业什么时候玩耍，都以她自己的意愿为主，若真有影响睡眠等不太合理情形时，我也是以商量的口气提出建议，尊重她的自主性。寒暑假的作息时间表也是以她为主进行讨论完成后执行的，过程中因为和小朋友约玩与做作业时间冲撞时，她会进行调整并征询我们的意见，我们通常会说“可以”，“好的呀”，慢慢地她会表达“我的事情不应该是我做主吗”，而我们会回答“是，你作主”，自主性就这样逐渐形成。

第四，当她能自主完成作业，有规律地作息逐渐形成，我们都会给予热烈的肯定和由衷的欣赏，这种感觉会让她很有成就感并鼓励她继续前行。任何时候，家人的认可都是最有力的动力！

第五，家人们生活比较有规律对她也有积极的影响。

除此之外，我还想说，养成好习惯是系统行为，不能只讲究学习习惯而不注重其它因素，比如在孩子6岁前的秩序敏感期家长要尊重而不破坏，日常生活中玩具的整理要由家长配合再到由孩子独立整理，睡前洗漱的步骤等等都是在帮助孩子形成好惯、逐步自律打基础，我们都应重视。

自律不是一天形成的，需要逐步培养，让我们放慢脚步和孩子一起行动起来吧！