作者：摇铃铛
周五上午，幼儿园班主任突然在微信上给我发来一张照片。
一个肉乎乎的小手上，有个黑黑的洞，正在盥洗台冲洗。
我心微微一惊，难道小咕噜受伤了？此时内心已经在脑补，肯定是不小心为之吧。
孩子之间打打闹闹很正常，我们要做个通情达理的家长，不要太为难人家了。
于是平复下心情，问了一句：怎么啦，老师？
没想到老师的回答，犹如晴天一个霹雳：是我家小咕噜犯错了，他把别的小朋友戳伤了……
我立马慌了。做家长的应该都知道，都不怕自己家孩子在学校挨打，就怕自己家孩子在学校揍别人。
这让我还怎么站在道德的制高点上原谅人家啊？
我忙不迭问怎么回事？要不要带小朋友去医院看看？
老师说不用，顺便解释，两个小朋友画画的时候坐在一起，小咕噜拿铅笔的时候（不小心，他自己说的）戳了他一下。还好不严重，没破皮也没流血，老师带到医务室去帮忙处理了。
也通知了对方家长，他们倒很通情达理，说孩子之间打闹很正常。
听到这里我松了一口气。但心里也还是不太舒服：
虽然看着是不严重，但孩子受伤应该很疼吧，当场肯定嚎啕大哭了，不然老师也不会注意到他受伤了。
只是，小咕噜为什么会动手呢？
我心里清楚，他其实不是第一次了。
从两岁左右，小咕噜进入了手欲期。具体表现就是：兴奋起来会打别人拍别人，手脚到处乱甩乱踹。
有几次甚至用头猛的往后面一撞——
此时我正抱着他，正好重重的撞到我的鼻梁，疼得我眼冒金星，半天才能缓过来。
之前我们都不太懂，就觉得他长此以往会有暴力倾向？于是每次挨打了，果断跟他对打，想让他也感受下有多痛；后来了解到是婴幼儿正常的发展规律，就试着温柔阻止（无效），循循善诱的讲道理（还是无效）。
进入2岁半，我们开始严厉呵斥和冷处理循环。有时候会奏效，但他一开心起来就又故态复萌，让我和彦祖非常头痛。
时间久了，他毛病没完全改好，反而经常被我们吓得一愣一愣的，表情可怜巴巴。长辈看了受不了了，旁敲侧击跟我们说他就是兴奋高兴而已，总吼他骂他也不是个办法。
于是从3岁开始，我们就采取了感化教育：用温柔的爱和关怀想让他放下屠刀，啊不，拳头，走回正道，成为一个和平友爱不主动揍别人的乖小孩。
毕竟他都上幼儿园了，再兴奋锤别人怎么办呢。别人家孩子挨打了，人家家长找麻烦过来，我们总不能恬不知耻的回答：
“他是喜欢你家孩子才打他”吧？
使用感化教育以后，眼看着他动手的情况少了一些。想着似乎这个方法有点起色，没想到又出了这事……
（幼儿园老师发来的小咕噜照片）
听老师说完全过程，怀着对手臂被戳了个坑的小朋友的愧疚，我提了几点处理建议。
1、看看孩子情况，需要的话去医院检查或赔偿都可以。
2、我暂时有事走不开，会打电话拜托外公外婆买点零食作为礼物，下午去接孩子的时候跟对方家长道歉，我和彦祖有机会再给对方家长当面说对不起。
3、晚上回家，我和他爸好好教育小咕噜，晚上全家人开个会，商量怎么处理他平时有点带攻击性的行为。
班主任人很好，一直安慰我说不要着急，也说她放学会把对方孩子和小咕噜都留下，跟对方家长和我爸妈都分别沟通，再让小咕噜抱一抱对方孩子，好好和解就让这件事过去。
我跟班主任道谢之后，给我爸妈打电话交代了一下，让他们把零食准备好，提前一点去幼儿园等着。之后就一边干活一边想着这事。
下午3点左右，我爸妈来跟我说事情解决了：
我们全家倒如临大敌，没想到对方家长只来了爸爸。
爸爸看了一下孩子的手说“哎呀没啥事”，聊了几句就打算撤退了，死活不愿意收零食，来回推辞好几次，我爸一直往他怀里塞才收了。
班主任也给我发来视频，视频里那小男孩和小咕噜脑袋一人偏往一边坐着。画外音老师说着“你要看着他说对不起呀！”就把手牵过去，给小咕噜看手臂上的铅笔伤口。
小男孩噘着嘴，小咕噜不好意思的看了一眼，嘴里也不知道哼哼唧唧在说什么，又转过头了。
我叹了口气，又想到我之前文章里写过的那句话：
有时候你很想当个体面的大人，但是孩子总是能打破你这种幻想。
毕竟太小的孩子只有弱肉强食、你争我抢的动物本能，人类社会的“规矩”、“礼貌”和“共情”，都是后来大人教育和成长中习得的。
所以孩子之间抢玩具啊，抢食物啊，不讲道理啊，孩子之间打起来啊，在外面吵闹跑跳啊……别说小咕噜了，我小时候也一样，都是靠本能在做。都是大人一遍一遍不停跟我说，不对，不能做，我才慢慢意识到，吵别人，原来别人也会烦，打别人，原来别人也会痛啊。
要想不养出一个“熊孩子”，（当然更不要养出一个太畏畏缩缩的小孩）还是需要大人多引导啊，想做一个及格的家长，我们的路还很长啊。
Ps.这件事发生之后，我又去查了查资料，说孩子兴奋起来爱打人、平时有攻击行为，可以采取冷处理+讲道理引导，最重要的就是教他，把那种兴奋给用正确合理的渠道发泄出去（比如教他拍手，跺脚等），我准备这段时间试试这个方法，后续看看有用没有。
大家还有没有什么好办法呢？如果有同样的情况也希望跟大家取取经~
作者简介： 摇铃铛，长沙射手女，野生情感作家。新书《姑娘，你活的太软了》
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