達爾文在《物種起源》寫道：用進廢退，優秀劣汰，這是物種進化的某種原理。在人類的長期進化以來，我們一直在思索和研究大腦的學習原理及生存模式，都知道當一個信號傳遞過來的時候，接收信號並作出反饋和決定的就是我們的大腦這樣重要利器。在原始時期，人類生活在一個四周充滿無限危險的環境中，人類便學會了群居及使用火來追尋內心的安全感。長期生存在一個周遭特別危險的環境中，這使人類的大腦時刻關注那些「風吹草動」的危險信號，在長期的進化中，人類的大腦便適應於這種模式，時刻保持警戒來維持安全感。這是大腦的原理。
研究教育的規律，離不開大腦的原理。當你不了解大腦的運轉原理及方式，那麼我想你的學習和教育是大打折扣甚至缺斤少兩的。作為理性的人來說，無論做任何事情，我們都提倡思想先行，思想引領行動。教育和學習當然更應該如此，也必然如此吧。因為了解大腦的學習模式及反饋情況，對於我們的學習和教育才能走的更遠，擁有持久的耐力，獲得有質量的人生。經常掛在嘴邊的一句話，遇事找方法，勿要尋借口，只要努力找辦法，辦法總比困難多。
既然了解了大概的反饋原理，我們都知道為何我們的大腦傾向於關注那些富有動態的場景，更多的注意力停留在那些風吹草動之中，為何身處安靜的環境中，一個驚響便不費吹灰之力就吸引你的注意力的緣故。這給我們搞教育培訓和演講的人來說提出了更多的挑戰和要求，遵循內心的職業要求和個人追求，我們要把這有價值的理念和方法向社會大眾進行普及，緩解廣大家長對於教育的茫然，讓更多的學者有所建樹，提升自我的學習質量，以更好地狀態追求那些富麗堂皇的夢，夢近在咫尺，不遠不近，只要找准方法。
曾國藩就曾說，家庭處處皆學問。古人云，修身，齊家，治國，平天下。對於我們普通的人來說，更多是缺乏一顆善於觀察和總結的心靈，而不是缺乏做事的熱情和韌勁。都說閑則生智，我想是這個道理，因為寧靜才能致遠，靜中才能練就智慧，獲得頓悟，這也是為何佛家、道家提倡打坐修鍊的一個原因吧。我覺得讀書人的使命，就是將自己所學的東西施展出來回饋社會，以幫助更多的人。因此當你在學習的過程中，要善於把靜態的文字、知識轉化成動態的東西，讓紙面上的死的東西充滿畫面感和生機，這樣你便與之產生了緊密的情感聯繫，自然印象就很深刻。
盡信書，不如無書。書中的知識大多都是前人深入實踐的總結，但未必都對，不要紙上談兵，因此你要善於實踐，在實踐中提升自我，這樣你的功力才能漸漸達至爐火純青，生活遙遠，慢慢來吧。
