「栓Q」是現在最火的網絡用語,適用於各種情景,而造梗之人是一位70後的農民大叔,很多人親切的稱他為「劉老師」,他的那首「漏漏漏之歌」可謂是火遍了全網。
很多人一開始都沒聽出來這是一首英文歌,主要是因為他的英文發音實在不標準,夾雜着濃重的地方口音,但是他的自信態度卻令人佩服。
近日,這首歌從國內火到了國外,美國紐約一所高校上課的時候給學生放了劉老師的「漏漏漏之歌」,全班同學聽到「栓Q」後爆笑,外國學生都笑的直不起腰。
「漏漏漏之歌」逐漸國際化,美國課堂上放「栓Q」,學生笑成一片
網絡的發達加快了信息傳播的速度,讓中國學生在國外也能聽到熟悉的聲音,看到熟悉的面孔。
在美留學的一位學生萬萬沒想到在國內大火的「栓Q」居然還能出現在美國課堂上,起因是一位老師詢問中國學生,中國是不是有一位很火的劉老師,隨後還在課堂上放了劉老師的經典歌曲。
外國學生聽到劉老師特別的口音笑得前仰後翻,在場的中國留學生將這一時刻記錄了下來,「漏漏漏之歌」逐漸國際化,有人調侃劉老師這是打開了國外市場。
有中國學生向老師解釋,這位劉老師是自學英語,所以發音不是很標註,但在美國學生的眼中,劉老師可能只是一個英語不標準的搞笑網紅,可在中國大家雖然玩梗,卻並不會嘲笑劉老師,因為劉老師真的很努力,他的經歷也很勵志。
從「放牛娃」到和外國人對答如流,劉老師對學習的堅持叫人佩服
現在有很多學生不願意學習英語,甚至希望英語能被踢出主科,可劉老師卻是想學習沒機會。
劉老師出身於一個農民家庭,家境貧窮,父母能把兄弟姐妹拉扯大已經很不容易了,所以劉老師只讀到小學就輟學在家干農活了,但學習的夢想在心中紮根,劉老師說小時候去上學就是他最大的追求。
等到有時間能學習的時候他就開始自學英語,他向同學借了英語書,然後親手將英語單詞抄到筆記本上,本子上都是一些使用的英文句子和對話。
因為沒有英語基礎,每一個看似簡單的句子劉老師都要反覆多次的練習才能記住,就這樣堅持了很多年,他認為人要堅持不懈的學習、永不放棄才能進步。
劉老師的學歷不高,但是卻通過努力從一個「放牛娃」進步到能和外國人對答如流,我們只知道他的英語說得不標準,卻忽略了他的英語詞彙量有多強,而且也敢於開口跟外國人溝通,這是很多大學生都欠缺的自信。
這樣「硬核」的學英語方式在這個時代或許已經被淘汰了,但是展現出來的精神卻永遠值得學習,熱愛是一切的根源,正如劉老師所說的,要相信自己是最棒的,堅持做一件事一起會有反饋。
笑梗不笑人,劉老師敢於開口與人交流的自信值得學生學習
聽到劉老師的塑料英語歌曲就會莫名地想笑,這或許是他自帶的一種幽默感,但是這種笑是覺得有趣的笑,而不是嘲笑,在了解劉老師學習英語的經歷後,大家都表示「笑梗不笑人」,劉老師對學習的堅持很令人佩服。
最值得當代學生學習的就是劉老師的勇氣,他的學習條件沒有那麼好,年紀大了口音也難改,英語說得還不如很多小學生標準,但是他並不會羞於開口。
1998年劉老師就通過了當地舉辦的農民英語導遊資格考試,成為了第一批農民英語導遊,和外國人溝通毫無障礙,還會說一點法語。
很多學生學習了十多年英語,卻只會學了「啞巴英語」,只會讀寫,不能與人溝通,一開口就不知道說什麼,英語被吐槽沒用很大的原因也是因為學生沒有將英語應用於實際。
學生總是害怕自己說的不標準被人嘲笑,可越不練習越沒法進步,到最後英語就真的是白學了。
不出國的話,學英語的作用就是能讓我們讀懂英語書籍,在必要的時候能和外國人溝通,能說一口標準的英語當然更好,但對於多數人來說只要自己說的英文能讓別人聽懂就可以了,英語是一門語言,是用來溝通的,不是用來炫耀的。
生在這個教育資源充足的時代是學生的幸運,沒有必要因為自己年輕,享受了好的教育就去嘲笑沒機會接受教育者的口音,如果位置調換,很多人學的未必會有劉老師好。
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