今年高考招生錄取有哪些新變化、新趨勢?一文了解

2025年06月26日14:42:06 教育 1338

這兩天,各地高考分數陸續公布,進入志願填報階段,今年高考招生錄取有什麼新變化、新趨勢?

今年,各地高校根據人才需求,進一步優化學科專業,一些社會急需的專業迎來擴招。

今年,優質本科高校招生計划進一步擴大,各高校繼續推進學科專業優化調整,一批專業「上新」,一批專業「停招」,匹配人才供需。以蘭州大學為例,本科招生規模將整體擴招350人,在31個省份的招生計劃均有增加,重點向計算機類、電子信息類、核工程等「硬核工科」專業,以及地理科學類、草業科學、化學類等「強勢」學科增加招生計劃。

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再比如,鄭州大學今年也加大了本科招生規模,預計擴招150人,同時,進一步優化調整招生方案。

鄭州大學本科招生辦公室主任 張欽:我們今年停招了10個專業,另外擴大了社會急需專業的招生數量,主要投入人工智能、信息安全、自動化、計算機等國家戰略急需、基礎學科和交叉學科領域。

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記者梳理髮現,今年,「雙一流」建設高校本科招生規模相比去年,已增加2萬餘人,新增計劃重點投向了基礎學科、交叉學科、新興學科等國家戰略急需以及高校的優勢學科。

交叉融合 多校育人模式再升級

今年,清華大學北京第二外國語學院復旦大學等多所高校育人模式再升級,着力培養交叉融合、一專多精的複合型人才。

今年,清華大學繼續深化書院制人才培養模式改革,新增無穹書院、水木書院等四個書院,打破學科壁壘,把傳統工科和現代信息科技、人工智能等深度融合,培養交叉工程領域的創新領軍人才。目前,清華大學已有15個書院,預計有近60%的2025級本科生將進入書院培養。

清華大學書院黨委書記 王秀梅:實施全覆蓋的導師制,一人一策的個性化培養方案。大一大二的時候有更通識的專業的基礎學習,大三之後他可以選擇自己感興趣的專業模塊。更強調的是多個學科之間的交叉融合,去推動學生的創新能力的培養。

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今年,北京第二外國語學院新升級了本科生培養方案,採用「AI賦能、實習賦新、多語復語、專業複合」的全新培養路徑。

多語復語,即外語專業學生要精通兩門外語;

專業複合,即打破學科邊界,進行「外語+專業」「專業+外語」的有組織複合培養,比如,「俄語+國際事務與國際關係」「新聞學+英語」,修夠規定學分,完成雙專業畢業論文,學生就可獲得主修學士學位+輔修學士學位;

實習賦新,則是學生入校後100%落實面向就業的實習實踐。

此外,今年北京第二外國語學院還全面推進了「AI+」學科的融合,幫助學生成為「語言+科技」的雙料人才。

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北京第二外國語學院教務處處長 張喜華AI賦能,2025年招生專業,在語言認知、國際傳播、數字商貿等垂直領域新設包含16個專業(方向)在內的10個智能應用方向,構建學科交叉的數智化人才矩陣。

記者梳理髮現,今年還有不少高校新增了輔修、微專業等多個培養項目,培養學生交叉多元融合的能力。復旦大學就將提供100餘個學科、跨學科、創新創業微專業(學程),及豐富的雙學位項目。

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復旦大學本科生招生辦公室主任 石磊:設定了54個雙學位的項目,都是國家急需跟國家關鍵的戰略方向,這些雙學位的項目也是希望能夠應對社會快速的變化,更多地培養交叉融合融通的人才。

校企協同 定製化培養行業急需人才

中共中央辦公廳、國務院辦公廳發佈的《關於加快構建普通高等學校畢業生高質量就業服務體系的意見》提到,要完善招生計劃、人才培養與就業聯動機制,「支持校企聯合培養重點領域急需緊缺人才。」今年,一些高校特別完善了「招培就」聯動機制,針對急需人才,展開校企定製化聯合培養,接下來一起了解一下這些人才培養「特色班」。

目前,華北電力大學已與多家特大型電力集團展開定製化人才培養,今年,新增了「特高壓直流定向就業」招生班,將與國家電網聯合,面向內蒙古自治區、甘肅省、寧夏回族自治區、新疆維吾爾自治區、西藏自治區定向招生,預計招收60人。

華北電力大學招生辦主任 任華:招收的學生將進入電氣工程及其自動化專業學習。入學即有崗。華北電力大學與中核中廣核華能等通過「訂單+聯合」的方式已經為核電企業輸送了800多名准員工。

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在深圳,由深圳大學騰訊雲共建的「騰班」,今年計劃招生30人,依託騰訊資源,開展校企共融的特色班建設,培養以計算機為基礎的人工智能人才。

深圳大學計算機與軟件學院教學副院長 楊烜「騰班」的人才培養是以企業需求為導向,在整個培養的過程中,企業是全程介入的,首先在課程內容的建設塊,為我們提供了很多的計算平台還有一些實驗案例,同時還為我們提供了一些實踐項目,進一步提升了學生的就業能力。

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據了解,校企協同、定製化培養行業相關人才,在一些職業院校更為普遍。

重慶航天職業技術學院就與中國航天科技集團中興通訊華中數控等頭部企業展開深度合作,打造符合企業需求的「現場工程師」。目前,對接企業急需的衛星導航與位置服務、5G無線通信工程師等12個核心崗位,構建起了識崗、跟崗、輪崗、定崗的現代學徒制人才培養模式,建立招生即招工、入校即入企、畢業即就業的各類訂單班111個。

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重慶航天職業技術學院黨委書記 王勇:以崗定課,(針對)企業對於人才的崗位需求,我們把崗位標準融入課程模塊裏面去,我們的課程開發與(企業)技術更迭同頻更新,來服務衛星通信和導航這樣一些關鍵的領域,我們培養的人才,通過課程的學習,實際上就對接了企業的技術標準需要。

(總台央視記者 高晨源 吳昊 朱平 牟亮 王殿甲)

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