原創 :我是中師生
轉自:小桔燈
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小桔燈語+歷史，欠中師生一個說法，更欠一次人生升華的「高考」！
——題記
一、
前一段時間，和一位退休的縣重點高中校長聊天，說到我的一位中師同學曾在他們學校教書。
這位校長回憶說，在1990年代，有一年，教育局分配到學校幾位新畢業的老師，有三四名中師生畢業生，其中就有我的同學。當時，學校領導班子都不太情願接收那幾位中師生，因為中師文憑，相當於中專，那時，想教高中，起碼也要師專畢業才合適。
學校反映到教育局，領導說，用用再說吧。
學校安排幾位師專、師大的畢業生擔任主科，教語文、英語和數理化，只讓那幾位中師生擔任地理、歷史、生物等副科。
幾年下來，那幾位師大、師專的教師教學成績不錯，而那幾位中師生工作表現更出色。他們年齡小，好學習，可塑性強，腦子靈活，能吃苦，教學成績比有經驗的老教師還好，後來，兩位中師生考上研究生，一位中師生，也就是我的那位中師同學，成為省骨幹教師，調入了省會的一所示範高中。
這位校長感慨，那一個年代的中師生，素質高，如果讀高中，都能考上重點大學。
二、
上世紀的80、90年代，國家為了緩解中小學校師資缺乏的問題，出台政策，從初中畢業生中選招優秀畢業生到中等師範學校，給個幹部身份，城市戶口，學習三年後，回到鄉村學校當老師。
初中畢業上中師，一時成為初中畢業生的最佳選擇。
從1980年到2000年，二十多年裡，全國400多萬優秀初中畢業中，考入中等師範學校，成為中師生。
經過三年的學習，他們像蒲公英一樣，撒向廣大的鄉村教育一線，成為一名中小學教師。
在鄉村學校民辦教師一個個退休之後，中師生畢業的中小學老師，撐起了鄉村教育的大半個天空。
謝新茂老師是筆者尊敬的一位師長，他曾經是一位中等師範學校的老師，從1983年開始，就一直在一所中師學校任教，一直到2002年最後一屆中師畢業生離校後，才調到另一所學校。
謝新茂老師在文章《初中畢業上中師：教育之大幸與個人之不幸》說：
「他們以出類拔萃的優異素質，卻選擇上中師，主要目的就是為了解決一張飯票。」
」這批人加入到基礎教育行列，確實是中國基礎教育的大幸。「
「而對他們個人的前途來說，選擇鄉村中小學教師這個行業，確實又是大不幸。他們都應該是國家的棟樑之材，卻成了墊在金字塔最底層的鋪路石，這讓他們的人生之路，充滿了悲情的色彩。」
當年的中師生有多優秀？
謝新茂老師在他的另一篇文章《初中畢業上中師：校長說，他們的優異無人能比》中充滿了對中師生的溢美之詞，文章中，了解中師生的局長、教授、編辦主任，都一致讚揚這批學生（中師生），也是認可這批學生的悟性與天分。
謝新茂老師在文章寫道：
「這批天資卓越悟性極高的追風少年，如果不來讀中師，而是去讀高中考大學，基本都是一本大學的苗子，而且不用費什麼勁就能考上。學習之與他們，不是一種苦差，而是一種享受。」
「這批天資卓越的中師生，在中國，既是空前，恐怕也是絕後了。」
三、
事實就是這樣，當年初中畢業時，成績最好的學生，要去讀中師，而成績次之的學生，才去上高中，讀大學。
這幾年，河南東部的鄲城一高，每年都有三四十個學生考入北大清華。
上世紀80、90年代，筆者所在師範學校，每年都要從鄲城縣初中畢業生中招收一批優秀畢業生。
可以肯定的說，這三四十位考上北大清華的學生，放在三十年前，初中畢業時，絕大多數學生會上中師，上中專。因為，那時的中師、中專，對於他們鄉村的父母、一般的平民，普通的初中學生，魔力太大了。
這些拿着北大清華錄取通知書的高中生，如果放在二、三十年，他們拿通知書的那一個時刻，正是那些中師生畢業走上講台的時刻。
筆者的一名初中同學，當年畢業時，一起報考了師範學校。
那些年，對於報考中師中專政策要求必須是應屆畢業生資格，也就是說，不能讀過初三，參加過中考，而這位同學恰好前一年在另一所學校參加一次中考，沒有考上後，轉到我們學校，通過關係運作，填報了師範志願。
這位同學，考了全校第三名，拿到了師範學校的錄取通知書，到師範學校報到後，卻被第四名舉報不符合報考資格。沒有辦法，只能從師範退學去了高中讀書。
三年後，讀中師的同學回鄉教書，那位從師範退學上高中的同學考上了一所重點大學。
二十多年後，讀中師的同學依然在鄉村學校教書，那位從師範退學上高中的同學讀研究生，分配到一線城市的政府部門，已是一名處級領導。
當年，他們的中考分數，只差一分。
四，
一代中師生，天分不缺，成績優異，但是歷史只給他們提供了做一名中小學教師的平台，他們自己想要在教師崗位之外，再給自己營造一個更好的平台，非常艱難！
不過，在這400多萬中師畢業生中，亦有相當一部分人的人生之路並沒有在鄉村的三尺講台上延伸。
當年，他們畢業時，擁有的是幹部身份，有一部分人直接轉到行政部門，開始從政生涯。還有一部分人， 工作中感到知識的不足，選擇了進修上大學深造，從而如出籠的小鳥，再也不回望起飛時的舊林。
1991年，我們一個中師班畢業生是48人，大致統計，畢業時從政的有2人，直接上大學的1 人，進修專科、本科然後讀研究生從而沒有再回到鄉村學校講台的6人。
讀研，成為當年眾多中師畢業生，走出農村，二次轉變人生命運的重要津口。
一位同學，是個非常聰明的學生，在讀師範時，就常考前幾名。師範畢業後，回到農村老家小學教了兩年書，自學了專科，然後考到省會的教育學院進修。
當年的教育學院，考研成風，全國皆然。
在深厚的考研氛圍中，他憑藉自己的聰明才智，加上奮力拚搏學習，第二年就考上一所高校的研究生。
三年後，又攻讀博士。畢業後，被一線城市「引博從政」招去開啟從政之路，現在已是副廳級官員。
2000年前後，是中師生考研的頂峰時代，在進修教師人群中考研是最流行的事情。
當然，考研並不是件容易的事情，有的人可能已成家，還可能有了孩子，有的原單位還催逼着回家教書，也有的家人不理解，不支持，認為有了工作，還去吃那樣的苦做什麼。
而這樣的一群人，頂住壓力，克服困難，努力學習，許多人跨專業備考，最後終於展翅高飛。
對考研成功的人來說，他們是非常幸運的，他們的人生之路從此天高地闊，山長路遠，風光旖旎。
五
周碧華老師，一位中師學校老師，在他的文章《中師生，中國騰飛的「墊腳石」》，講述自己那一段執教湖南桃源師範的經歷，通過擔任一屆中師生班主任的感知，談了對中師生最真實的認識和評價：
他們是初中畢業生中的佼佼者，在當年大學錄取率還十分低下的時代，考取中師的意義不亞於當今考取研究生。
我至今認為，錄取初中畢業生中成績最好的學生讀中師，是一種國家戰略，是為了一代一代的中國孩子接受到更好的教育。
上世紀80—90年代的中師生，「本該也是科學家、音樂家、教授呀！」
「他們優秀，卻走了一條平凡而清貧的道路。」
去年，電影《芳華》熱影，許多人從電影男女主角的「文工團」經歷中看到了當年自己讀中師的影子，大家認為，中師年代，又何不是另一種意義上的「文工團」？
世上有朵美麗的花，那就是「中師」吐芳華。
許多人說，當年的中師生，就是一群「學霸」，如果這些「學霸」參加高考，現在的中小學教育會是另一番景象，現在的社會中堅者會是另一個群體。
20多年來。400多萬的中師生群體，被集體提前「分流」到高考之外。這其中，有多少「學霸」，錯過了進入北大清華的機會。一輩子沒能參加過一次高考，成了中師生相當一部分心中永遠解不開的結，也讓多少「學霸」少了一次人生考場的恣意搏殺。
當年，中師生用可以考上重點大學潛質的分數，只拿到一個中師文憑。而且，這個中師文憑，卻一直成為許多中小學老師的第一學歷，終生的最高學歷。
在學歷迅速的貶值的今天，許多的中師生，怎麼也沒有想到，只是認真的工作，一抬頭，周圍竟然全是大學生。自己的一紙中師文憑，自慚形愧。
在學歷的鄙視鏈中，博士生看不上碩士生，碩士生看不上本科生，本科生看不上大專生，大專生看不上中專生。
中師生，就處於此鏈條的最底層。
我們清楚：當代教育背景下，用當年的中師文憑，比對現在中專文憑，是對中師生的不公平！
歷史，欠中師生一個說法，更欠他們一個人生升華的「高考」！
