2023年3月15日下午，復旦大學的校園傳來不幸的消息：一名28歲的中文系博士生宛某失聯後被找到，確認溺亡。
這個消息像病毒一般迅速傳播，瞬間引起了無數人的關注與討論，大家紛紛表示難以置信。
事情的開端發生在3月14日凌晨3點，宛某在寂靜的校園中悄悄離開了宿舍。
這時的校園一片寧靜，月光照射下來，似乎一切都是恬靜的美好，而宛某，卻在這寧靜中選擇了出走。
根據同學們的說法，宛某是那種讓人感覺特別踏實的人，性格溫和，努力。
就是這樣一個看似普通卻又充滿潛力的年輕人，卻在一夜之間消失得無影無蹤。
他失蹤後，同學們顯得相當緊張。
從心理壓力層面來看，在這個競爭激烈的時代，學生們面臨著前所未有的壓力 。學業的重擔、未來的迷茫、家庭的期望，像一座座大山，壓得他們喘不過氣來 。宛某作為一名博士生，想必也承受着學術研究的巨大壓力，在追求學術理想的道路上，一旦遭遇挫折，內心的脆弱很容易被放大 。而當這些負面情緒無處宣洩時，就可能成為壓垮他們的最後一根稻草 。
安全教育的缺失，也是此類悲劇頻發的重要原因 。學校和家庭往往更注重學生的學業成績，而忽視了安全教育的重要性 。對於溺水等安全知識的普及，可能只是流於形式，沒有真正讓學生入腦入心 。學生們對危險的認知不足，在面對河流、湖泊等水域時，缺乏應有的警惕性，不知道溺水的危險近在咫尺 。
學校監管同樣存在漏洞 。在宛某失聯前，是否有異常表現？學校是否及時發現並給予關心和幫助？這些問題都值得我們深思 。學校作為學生學習和生活的重要場所，應該加強對學生的日常管理和關注，建立健全的安全預警機制，及時發現和解決學生的問題 。
為了避免類似的悲劇再次發生，我們必須行動起來 。學校應加強學生心理健康教育，開設專門的心理諮詢課程，配備專業的心理諮詢師，讓學生在遇到心理問題時，能夠及時得到幫助和疏導 。定期組織心理健康講座，普及心理健康知識，提高學生的心理素質和抗壓能力 。同時，完善安全管理措施，加強對校園周邊水域的巡邏和監管，設置明顯的警示標誌，杜絕學生前往危險區域 。
安全教育，是我們守護生命的重要防線 。學校、家庭和社會，都肩負着不可推卸的責任 。我們要加強安全教育，讓學生們了解生命的寶貴，掌握必要的安全知識和技能 。同時，也要關注學生的心理健康，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養積極樂觀的心態，增強抗壓能力 。
