大家好，我是高級家庭教育指導師愛心。
愛心跟高中同學相聚時，也請來了高中的老師。當年的班主任老師，在談到他帶過的孩子們，真正特別有出息的學生有不少。不過，長大後，事業不順的學生，大多數都來自一種家庭的環境里。
資深班主任：長大後沒出息的孩子，大多數來自一種家庭環境
家長都希望孩子學習方面，可以再好一些。可是，有的孩子老師也跟着上火，成績不行，內心自卑，仔細了解才發現，家長對孩子的態度，處理情緒的方式，都對孩子的成長有直接的關係。
高中老師當了二十多年班主任，他發現長大後沒有出息的孩子，大多數都是來自於，情緒內耗嚴重的成長環境。
在生活中，都有哪些具體的表現呢？
首先，只能看到孩子的不足。
愛心的同學小林，在家裡時，父母只能看到他的缺點。認為他成績不好 ，還經常闖禍，跟同學在學校打鬧，不給家裡省心。
卻沒有看到小林非常努力，經常能解出來，尖子生也很少能答出來的問題，做事情認真用心，在當體育委員時，幫班裡所有的同學都提升了體育成績。大家都很佩服他。
他內心的自卑，在工作以後 ，跟同事相處時，總是特意討好別人，生怕大家孤立自己。結果，被所有人取笑，工作方面也沒有起色，工作了好幾年，還是基層的小職員，卑微的性格，讓他不敢升職，也不願意擔重擔。
其次，家長心情不好時，就拿孩子出氣。
老師想起來一個叫小晶的學生，當時成績還行，可是，家長很少管孩子，有時候，小晶作業完成得不好，想跟家長溝通一下，可是，小晶苦苦地求老師，爸爸看到自己作業寫得不好，撕了一部分。
老師也覺得無奈，只能讓小晶，有時間補上作業。本來認真學習的孩子，如果，家長能配合教育，有希望成為中上等水平，家長的處理方式，讓孩子變得膽小害怕，對學習也沒有了動力。沒有考上大學。
最後，把責備和批評，都當成是教育的好辦法。
老師還提到一名，當時成績優秀的學生。可是，在他考到第十二名時，爸爸卻罵他，你怎麼沒進前十名？
把責備和批評，當成對孩子的激勵和教育。在他好不容易，進了一家福利好的公司時，他爸爸卻給他潑冷水：你不能驕傲，沒有什麼了不起。
卻沒有想過，一個家庭背景的孩子，在大公司里想站穩腳，有多麼難！後來，他被領導的孩子頂了崗位，爸爸又罵他，是你太沒有用！
老師提到的這名學生，正是我的表弟。表弟離開了大公司後，工作一直不順利，進了一家小公司，沒想到老闆拖欠工資，
想考研，表弟的爸爸卻認為，他根本就考不上！工作的不順利，讓表弟變得更內向！
父母的責備，讓孩子內心失去了成長的力量，也沒有了心中的暖陽！
述（最多18字
父母如何做，可以讓孩子成為一個有出息的人呢？
1 培養孩子的成長型思維
擁有成長型思維的孩子，會在遇到了困難時想，我還可以做些什麼？
擁有固定型思維的孩子，在遇到了麻煩時會想，我什麼也做不好！
在孩子遇到煩惱時，引導孩子思考，如何去做，下一次能做得更好一些呢？
養成這樣的情緒，孩子遇事冷靜有智慧，可以解決人生道路上的風雨，才是真正成才。
2 發現孩子身上每一個閃光點
孩子有缺點有問題是正常的事情。想讓孩子變得優秀，只需要家長，每天都發現孩子身上三個閃光點。
比如，在每天早上，都能看到孩子的三個優點，把書包整理好，準時起床，積極做運動，都是孩子的閃光之處，家長肯定孩子的行為，孩子才會願意做得更好！
3 站在孩子的角度溝通想法
多聽少說，讓孩子多講一講，遇到了什麼事情，有什麼想法，給孩子充足的時間講出來，內心的感受。
你的感受媽媽明白，孩子的心媽媽懂，家長是懂我的人，理解我的人，孩子才會願意，把心裏的真實想法講出來，才能拉近家長與孩子的距離。
父母經常看到孩子的閃光點，教導孩子處理問題的方法，讓孩子有傾訴的機會，心理健康的成為一個事業順利，情商高，人生成功的人！
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你會如何培養孩子的優點呢？
