麗麗是某重點中學高中部的老師，教兩個班的英語，還當一個班的班主任，每天工作繁忙。女兒讀初一，卻不是省油的燈，沒少讓她操心。
女兒聰明伶俐，喜歡動漫，喜歡美食，唯獨不喜歡讀教科書。進了初一，第一天就宣布，她不去學校上晚自習，要呆在家裡自習。
麗麗對女兒的教育向來寬鬆，覺得只要她自覺，在哪學習不都一樣嗎？只是叮囑女兒放學後寫完作業，才可以干其他自己喜歡的事情。
女兒特興奮，聽了媽媽的話，滿口答應。可是，一連幾天，麗麗下了晚班回到家，總發現女兒坐在沙發上看電視，嘴裏還在吃爆米花，時不時在格格地笑，原來她正在看自己喜歡的動畫片。
「你作業都寫完了？」麗麗一邊脫鞋，一邊大聲地問女兒。
「還有數學不會，你教我吧。」女兒大聲嚷嚷。
「拿過來我看看。」麗麗並沒有拒絕，想起自己讀初中時還當過數學科代表，對付初一的數學應該沒問題。
原來是一道簡單的一元一次方程，這還不容易嗎？麗麗三兩下就搞定了，女兒聽完後，趕緊把麗麗剛才的演算過程抄了一遍，刷刷兩下就把作業寫完了。末了，不忘誇獎了麗麗幾句：「媽媽，你不錯嘛，居然還會做數學題，以後你教我吧。」
接下來的一個星期，重複的畫面不斷出現。麗麗非常疲倦地回到家，等待她的卻是女兒的數學題，而女兒則開心地在看電視。換句話說，女兒的數學作業都是她寫的，對方只不過是抄了一遍而已。
她突然覺得自己這樣做是不對的，以後女兒的數學題會越來越難，自己也無法對付，得讓她主動學習才行。
果然，到了初二，有些題麗麗就不會做了。當女兒再來問她時，她反問了一句：「你怎麼不去問老師呢？」。接着又給出建議：「要不，我帶你去對面那幢樓找一個非常優秀的數學老師，她是我的好朋友，讓她當面指導你吧。」
「我不去，你去問吧，問完了再來教我。」女兒說完，就把試卷塞到她手裡，然後一個勁地把她往門外推。看着女兒那狡黠的模樣，她嘆了一口氣，但還是拿着試卷出了門。
一陣風似的跑到對面的那幢樓，按響了徐老師家的門鈴，對方開門，見是麗麗，頗為詫異。等麗麗說明來意，小徐老師哈哈大笑，並調侃道：「麗麗，你不會改行當個數學老師吧？」
「沒辦法，你知道我家那個懶蟲，我要帶她來你這，她不幹，還說讓我學會了再回頭教她。」麗麗抱怨道。
「這樣還是不好吧，你要讓她主動發問才對，你不可能天天幫她請教別的老師啊。」小徐老師真誠地說道。
「你說的對，我老早就想改變了，可禁不住女兒的甜言蜜語，乾脆把她的課題都攬在自己頭上了。」麗麗邊說邊點頭。
回到家，麗麗認真地把思路講給女兒聽，末了說了一句：「剛才小徐老師把我訓了一頓，我這樣幫你是不對的，其實是害了你。從明天起，你回學校上晚自習，不懂的地方，你隨時可以去辦公室問老師。老媽我能力有限，你的數學題我也不會做了，你自己看着辦。」
「對了，我順便問了一下小徐老師，她說你中考數學要是考不到A等，整體成績不達標的話，可能就沒法在我們學校就讀，你只能去普通中學了，到那時老媽也幫不了你。以後，你自己的事情自己負責。」麗麗重重地扔下這句話，看女兒有啥反應。
女兒先是一愣，半天沒吭聲，遲疑了一會，突然說道：「媽媽，要不你也幫我請個數學家教吧，我是數學白痴，我不敢問我們老師數學題。」女兒的眼神里竟然有一種祈求的味道，她有些心動了。
「好，我正好有個學生在開家教公司，我先問問他。」麗麗說完，就立馬撥通了學生的電話，說明了自己的要求。「沒事，我明天上午給您答覆。」對方爽快地答應。
三天後，家教就上門了，是一個女研究生，跟女兒一見如故，每個星期來家兩次，其實就是輔導女兒寫作業。那女孩能力不錯，物理化學都能教，女兒到了初三，作業難度加大，研究生很耐心地指導女兒，女兒的成績也蹭蹭蹭地往上走。
麗麗也從不虧待人家，除了上完課就結賬外，還招待她一頓晚餐，有時候還會送衣服或好吃的給對方，女孩子特開心。而女兒也收穫了一個好姐姐，麗麗也少操了好多心，彼此相處融洽。
中考如期而至，考數學的那天，麗麗還是有些緊張。考完後，當女兒說她還有8分的題沒動筆時，麗麗心裏咯噔一下，竟脫口而出：「那你上A線可能有些問題了吧？」
「那就不見得，其他的我都會呀。」女兒倒是自信滿滿。成績揭曉的那天，麗麗還是大吃了一驚，女兒的數學是112分，除了沒動筆的那8分，其餘分數全拿到了，的確是A等，最後以5A1B的成績，順利地留在自己任教的重點中學。
是誰說過「每朵花都有它的花期，每個人也都有自己的精彩」，教育是一個長期的過程，不要操之過急。麗麗想起女兒初中這三年，也確實不容易，自己之前的大包大攬，簡直就是在剝奪孩子的成長機會。幸虧醒悟及時，女兒才得以自由地生長。
著名教育家葉聖陶先生說過：「教育是農業不是工業。需要耐心等待，靜心教育，靜待花開。」
其實每個孩子都是一粒花種，只是開花的時間有早有晚，花期也有長有短。父母能做的只是耐心陪伴：用心培育，細心培養，靜待花開。
靜待花開其實是對教育信念的執着與堅守，是一種責任與擔當。讓我們用愛和智慧等待每個孩子的美麗綻放。
