愛國教育是一種需要氛圍感的教育，孩子沐浴在愛國主義氛圍中，才能夠更好地認識我們偉大的祖國，才能夠產生愛國主義情愫，才能夠明白愛國的真正意義，才能夠實現由心而發的愛國主義思想。
最近幾年時間，偶爾能夠看到一些令人不怎麼愉快的新聞，比如說之前某位留學生在國家的資助下到外國深造，但是卻說出了一些「外國甜」的言論，將養育自己、資助自己的祖國棄之不顧，對某國卻完全是一副「舔狗」的模樣，甚至為了獲得外國人的好感，而抹黑、貶低自己的祖國。
這樣的人，簡直讓人憤怒，簡直令人神共憤。還有一位留學生，回國之後看不起國人、看不起國內的各種設施，甚至看不起國內文化，一開口就是「國外多好多好」，拿着中國的身份證，享受着中國的福利，卻滿口「外國甜」。
不過，大快人心的是，這些崇洋媚外沒有愛國思想、不知道感恩祖國的人，都為他們的行為和言語付出了代價，都被驅逐出境。
不是說外國甜么，那麼你們都去外國吧。只是不知道這些人在外國過得是不是如他們口中所說的那般「甜蜜」。
不過據消息稱，他們其實過得並不好，不僅因「有色」而被區別對待，甚至還經常被他們說得「甜」壓迫欺負，淪為笑柄。
除了這些比較突出的例子之外，還有一些留學生的愛國意識也比較淡漠，只不過由於理性的壓制並沒有展現出來而已。
為什麼很多留學生的愛國情結較弱？
我們能夠發現，近年來那些崇洋媚外的新聞中，很多都是和留學生有關的，而留學生之所以會這樣，主要是因為：
1、留學生的家庭原因
一般來說，能夠 出國留學的孩子，家庭條件都是比較不錯的。而我們能夠發現，大多數崇洋媚外的例子，都發生在家庭條件較好的家庭中，這主要是因為家長過於重視給孩子進行物質支持，但是卻因為種種原因忽視了愛國教育導致的。
就比如說之前有人穿和服在不合適的時間現身於不合適的地點，這其實就是因為孩子很少接受愛國主義教育。
不知道當時的時間段代表着什麼，不知道自己所處的地點有怎樣的歷史事件發生，在被人指責之後，她們因為物質生活豐富而瞧不起人，所以才會與人發生爭執，認為別人沒有資格教育自己。殊不知，自己已經犯了國人「大忌」。
2、留學生的教育問題
留學生在留學國外，接受外國教育的同時，學到的不僅僅是文化知識，還會潛移默化地接受到一些存在偏向性的知識。
比如之前某知名教授向大家闡述自己留學某國的故事，當時他的老師竟然深度向他進行文化傳輸，甚至暗地裡想要讓他做一些有損祖國利益的事情。
不過，這位教授最終看透了對方的意圖，所以對方並沒有得逞。而這個行為在這位知名教授的口中，被稱為「換國計劃」。
但是，據這位教授所說，很多留學生沒能夠抵禦住對方的各種誘惑，從而成為問題留學生。
3、留學生的生活環境
留學生的生活環境，是完全不同於國內的，留學生看到的都是外國的文化，聽到的是外國的 國歌，感受到的是外國人對於本國的熱愛，學習到的是外國的習慣風俗。就算是留學生本來存有一顆愛國的心，但是長久呆在這種環境下，免不了會受到一些影響，從而導致愛國情懷減弱，愛國思想受損。
所以，身處愛國氛圍中，孩子們才能夠培養出更好的愛國情懷。
還記得有一天，5歲的小兒子急匆匆地拿着平板來找我「認罪」，孩子告訴我，他把平板弄壞了，沒有顏色了，只有黑白色。
我接過了平板，打開了頁面，確實看到了黑白色的界面，但是我卻並沒有怪孩子，因為平板並沒有壞。
我告訴孩子，之所以平板是黑白色的，是因為今天是一個特殊的日子，是紀念先烈的日子，所以全國會進行悼念，人們以黑白頁面的方式來表達自己對於先烈們的哀悼。
隨後，我又向孩子講述了先烈們的事迹，讓孩子知道全國人民為什麼會在這個日子去紀念他們，並且還告訴孩子，除了今天會出現黑白頁面的悼念方式，還會出現默哀、降半旗等悼念方式，這些都是對先烈們的思念與感謝。
孩子在這種氛圍中，其實能夠頻繁的感受到愛國行為，所以才會受到潛移默化的影響，逐漸的產生自己的愛國意識，擁有愛國精神。
所以，當國慶來臨的時候，孩子和我走在大街上，充滿了興奮的感覺，因為他看到了滿大街的紅旗，這些紅旗，似乎在告訴孩子，我們的國家很偉大，我們在偉大祖國的庇佑下生活得很幸福，所以，我們愛我們的祖國。畢竟在這樣的環境之下，任何人的愛國情懷都會由心而發。
結語
我們並不認為留學生出國留學是不正確的事情，只不過我們需要加強留學生的愛國意識培養，最起碼讓留學生們不忘本，讓留學生知道自己出國留學的目的是什麼，不是為了去當「舔狗」，而是為了學成歸來，建設我們更美好的祖國。
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