屈老師大班數學教案《有趣的圖案》

設計背景

　　一幅大型的有各種各樣的圖案挂圖。

活動目標

　　1：發現物體的對稱性，根據提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

　　2：可以讓幼兒提高觀察能力。

重點難點

　　第一： 尋找圖案左右兩邊的異同點。

　　第二：找出圖案的不同點。

活動準備

　　第一： 三張對稱圖片，三角形，花朵，小鳥。

　　第二：對稱極不對稱圖片若干。

　　第三：操作紙一張，畫出對稱的圖案。

活動過程

　　一、猜一猜

　　(分別出示三張對稱圖片的一半,讓幼兒猜出後面是什麼。三張全出示後引導幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。

　　二、找一找

　　(先出示若干半張圖片,讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位)。

　　三、做一做

　　(用自己的身體做對稱的動作)。(教案來自：屈老師教案網.)

　　四、畫一畫

　　(在操作紙上先找對稱圖案,再塗色對稱圖案,最後畫對稱圖案的另一半)。

教學反思

　　這是一個對「對稱」含義理解的活動,而「對稱」的物體、圖案在生活中隨處可見,只要告訴幼兒「對稱」的條件,幼兒能容易找到,,幼兒在活動中永遠是處於被動者。所以如何讓幼兒主動學,樂意去尋找發現,這是活動設計的關鍵。因此活動前我仔細琢磨了原活動方案,總覺得不是自己的不能得心應手去實施,因此對活動進行了修改調整,讓幼兒在「猜一猜、找一找、做一做、畫一畫」的幾個環節中,引導他們發現了「對稱」所需的條件,每個環節清晰、明了,重點。

　　這就是我對「有趣圖案」整個活動的全面反思,只有在仔細深入的反思中才能找到更好的教學途徑。