孩子在進入小學前，既會對小學生活產生嚮往，又會產生一定的恐懼。
從熟悉的園所離開，進入陌生的小學，對於幼兒來說是一個重大的轉折和挑戰。
不管是情緒狀態、人際交往、還是生活作息、學習習慣都需要做出調整和改變。
這種調整和改變，離不開幼兒園老師和家長的共同努力和配合。
今天園長幼師通服務平台分享的這篇文章，將從家長角度談談如何為幼兒做入學準備，給出一份教育錦囊。
1. 心理準備
如何讓孩子愛上小學的學習和生活呢？所以，上小學前，做好心理準備是非常重要的。
家長可以這樣做：
1、用語言引導：用輕鬆的語氣告訴孩子將要進入小學的學習和生活。
2、用榜樣激勵：請身邊其他正在上小學的孩子，給自己孩子講講上小學愉快的經歷。
3、走進小學親身體驗：帶着孩子走進心儀的小學參觀，如果可以，最好能讓孩子體驗一節小學的課堂。
4、千萬不要用「上學就要吃苦頭」等話來嚇唬孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：「你真的長大了」、「你越來越像小學生了」，這樣會讓孩子覺得上小學很光榮、很自豪。
5、出現問題時要和孩子一起面對，並給予積極的暗示。如：「寶貝真有毅力啊」「你做得不錯，但如果……可以更好」，幫助孩子順利度過這個成長過程。
2. 習慣準備
即「幫助孩子養成良好的生活習慣」，建議在幼升小這個階段，重點培養孩子五種生活習慣：
1、規律作息：定時入睡，早睡早起，堅持午休。
2、好好吃飯：自己吃飯，少吃零食和路邊攤食品。
3、講究衛生：飯前便後要洗手，便後沖廁所。
4、物品還原：用過的物品要放回原處。
5、生活自理：自己穿衣，整理書包。
3. 社會準備
如何促進孩子之間的交往合作？
教育錦囊：
給孩子提供與同伴交往的機會：經常帶孩子下樓或者到附近公園和年齡相仿的幼兒玩耍；鼓勵幼兒通過多種方式（口頭協定、線上約定）約好朋友一起出來玩。
給孩子提供與周圍人員交往機會：比如引導孩子嘗試用現金在超市購買商品，向收銀員表達自己的需求。
提高親子陪伴的質量，家長與幼兒就某一目標去討論和計劃，然後在分工合作中實施。比如野餐、踏青和搭積木等，注重合作能力培養。
如何培養孩子的任務意識？
教育錦囊：
「一日計劃表」是培養幼兒任務意識的極佳載體，注重孩子計劃表中每項內容的完成度，跟孩子們聊一聊完成計劃表時的困難以及所思所感，並根據內容進行優化。
在日常生活中交給孩子們一些小任務，讓他們獨立完成，家長負責結果的檢查及跟進。
如何讓孩子熱愛集體？
教育錦囊：
鼓勵孩子在家多做力所能及的事情。
和孩子一起關注新聞聯播，城市新聞等，了解國家和家鄉南京最近正在發生的重要的事情，如疫情的發展和抗擊疫情的情況等。
4.能力準備
如何培養孩子良好的學習習慣？
教育錦囊：
玩一些鍛煉孩子專註力的小遊戲，如拼圖、拼豆等。進行一些需要專註力的活動，不要在孩子專心做事的時候跟他們講話或給他們吃的打擾他們。
跟孩子討論問題時，如果孩子提出不同的觀點，不要去否定，而是要多聽他們的想法，讓孩子大膽地說出來。
如何培養孩子的學習興趣和學習能力？
教育錦囊：
和孩子一起留心觀察生活中的事物和現象，例如在種植、飼養活動中做觀察記錄，利用生活用品做科學小實驗等。
認真對待孩子們的提問，引導他們用書籍、網絡等途徑尋找答案。
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