父母教育心經：對小孩要多約束，少講道理

育兒育女是父母最頭痛的事，但成長陪伴又是最幸福的事，青春期之前的小朋友，正處於懵懂開竅的階段，培養教育應該做到：多約束，少講道理！

一、對小孩子多約束少講道理，是因為這個階段的孩子心智尚不成熟，還沒有明確的是非觀，本能的衝動和初始的慾望還佔據着主導地位，這時候只要給他（她）立規矩就可以了。

具體來說就是告訴他哪些能做哪些不能做，簡單來說就是立規矩，規矩是具體的，是實實在在的約束，是父母給予小孩對與錯、可與否的標準，換句話說就是給小孩樹立一個最簡單的行為規範。曾經有兒童專家講過，有些小孩長大後非常叛逆任性，就是因為六歲之前沒有對他堅決說不，沒有對一些任性搗蛋或沉迷固執的行為作出適當的懲戒，我認為這個觀點是對的！

二、少講道理不是不講道理，而是在恰當的時候講，並且不要太深奧。

1、當孩子受到約束的時候，他經常會問的一句話就是：為什麼？憑什麼？這時候家長可以給予一個簡單明確的答覆。

舉例：家長制止小孩長時間看手機或電視時，他往往會這麼問，而且帶有明顯的抵觸情緒。這時候你就可以順勢講明理由，他一定會聽得進去，因為這時候他在等待你的回答，當然服不服氣是另外一回事。

你可以簡單明了地告訴他：長時間看手機或電視會影響視力！你看看周圍誰誰誰已經戴上了深度眼鏡，跳個繩都要摘下來，看個書都要戴上去，你想成為這樣嗎？又或者直接告訴他：你的作業還沒寫完，先做作業再看電視，做事要分清主次！

這樣回答無形中就給孩子立了規矩，而且約束效果也就產生了。只要家長堅持這樣的約束，言出必行，那麼簡單幾句話的效果比你平時的嘮叨說教要好很多。

2、還有一種常見的情況，就是孩子在生活中主動感興趣地提問，這時候就不是講約束立規矩，而是趁熱打鐵讓孩子明白事理，培養正確的人生觀。

舉例：有一次我帶孩子在買水果的時候，有一個拾垃圾的老婆婆經過，老人家趁店主不注意，拿了水果店外當殘次品處理的一個蘋果，偷偷地放進她的垃圾袋裡。老闆看到了大聲呵斥並把它奪了回來，還一邊罵罵咧咧地攆她走。我制止道：「老闆，你拿兩個好的蘋果給阿婆吧，我來替她付錢。」

回來的路上，孩子很感興趣地問道：「媽媽，我們不認識她為什麼要給她買蘋果？」我平靜地告訴小孩一個道理：人都有老的時候，要善待老人！並趁機告訴他：你要努力讀書，將來有工作有出息，你才有能力幫助別人！這種大道理如果放在平時教導，孩子可能不以為然，但現行現教，一定會在他幼小的心靈里種下了一顆善良的、明辨是非的種子。

3、即便要給孩子講道理，也不要超越孩子的年齡階段講一些他無法感受的道理。

舉例：很多父母在孩子不愛讀書或者成績很差的時候，都會痛心疾首地教訓道：不好好讀書後果很糟糕，將來既沒有競爭優勢，也有沒有穩定收入。甚至很具體地告訴小孩，將來你會買不起房買不起車的！

這些話確實苦口婆心，但效果一定不好。不是這些道理不對，而是對於從小就在正常環境長大的孩子來說，他沒有親身感受過，也超越了幼小心靈的認知範圍，自然無法感同身受，即便你說得聲淚俱下聲情並茂，他也只會口是心非地勉強應付幾句，轉眼就成了耳邊風。

三、約束是強制性的但不是單向的，家長要既要立規矩又要以身作則，言傳身教。

現在是多媒體資訊的年代，隨着孩子的長大，他們對世界認識越多，自我主張的個性就越強。這時候單純地要求他做什麼，不允許他做什麼，孩子頂嘴叛逆的情緒會越來越多，這時候父母就要更多地以身作則來示範，才有較好的效果。

舉例一：要求孩子把碗里的飯吃乾淨，大人的碗底就不能剩飯粒，而且要灌輸「誰知盤中餐粒粒皆辛苦」的節約理念。

舉例二：要求孩子把房間書桌收拾整齊，家長就必須把家裡打掃得乾乾淨淨，把台幾擺放得整整齊齊，耳聞目染之下孩子自然會養成日常整理收納的好習慣。

舉例三：父母榜樣的力量是無窮的，矯正小孩對手機的沉迷也是如此。一方面家長機不離手，在孩子面前看得津津有味，另一方面又要求孩子不要碰手機，這怎麼可能呢？孩子是好奇心最強的小天使，大人興趣盎然的東西他怎麼可能不去探個究竟呢？只有和孩子一起聊天，和孩子一起看書，和孩子一起下棋，這時孩子的專註力才是最強的！環境決定氛圍，氛圍影響情緒，父母的言傳身教才是孩子最好的規範！