4月17日，一場主題為人工智能的科普講座在東莞科學館裏熱鬧開講。活動由東莞市科學技術協會指導，東莞理工科技創新研究院主辦，東莞科學館、東莞市低涌中學協辦。本次課程由魏亞東與魏小銳共同完成，前者負責把原理講明白，後者負責讓技術動起來，整堂課從理解到體驗層層推進，學生全程參與感拉滿。
講座初始，魏亞東就拋出了一個讓人眼前一亮的話題——《哪吒2》里的動作是怎麼同步到虛擬角色里的？藉助動作捕捉這個案例，學生很快意識到：原來電影里那些流暢、真實的動作，背後都是數據和算法在工作。人工智能，不只是課本里的概念，而是就在我們身邊的技術。
魏亞東帶領學子們對比人腦和神經網絡：人是通過經驗學習，AI則是通過大量數據訓練。雖然「工作方式」不同，但思路卻有相似之處。這樣的對比，讓原本抽象的概念一下子有了參照，理解起來也輕鬆不少。那AI到底是怎麼看懂東西的？魏亞東用車牌識別和人臉識別做了拆解：先找到目標，再提取特徵，最後通過算法進行判斷。一步一步講清楚之後，學生才發現，原來識別這件事，遠沒有想像中那麼簡單。
在應用拓展環節，課堂視野一下子被拉開。從AlphaGo戰勝圍棋世界冠軍，到ChatGPT帶來的智能對話體驗，再到近年來備受關注的DeepSeek模型，學生逐漸看到人工智能的發展脈絡。特別是DeepSeek在效率和成本上的優化，學子們意識到：技術不僅要強，還要「用得起、用得好」，這才是真正走嚮應用的關鍵。
如果說前半節課是「腦子在轉」，那後半節課就是「全場在動」。
魏小銳帶領同學們動手體驗。人形機械人開始「營業」：仰卧起坐、鞠躬、射門，一套動作下來，學生直呼「太絲滑」；機器蜘蛛也不甘示弱，現場來了一波「打招呼互動」，科技感直接拉滿。在「手勢識別」環節，魏小銳一邊講解手勢關鍵點的原理，一邊讓學生親自上手體驗。當手在空中比劃，屏幕立刻做出反饋時，大家才真正感受到原來機器真的能看懂人的動作。
最後登場的，是虛擬人物動作同步展示。通過動作捕捉技術，虛擬角色可以實時跟隨人的動作變化，就像哪吒「復刻」現場一樣。前後呼應，讓整堂課形成了一個完整的認知閉環。一節課下來，學生不僅「看見了AI」，更「理解了AI」：知道了神經網絡是怎麼工作的，明白了識別技術背後的邏輯，也親手體驗了人工智能是如何「動起來」的。
撰文：唐卓
【作者】 唐卓
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