打開記憶的閘門
用笨拙的筆傾訴自己真實的人生故事~~
一名從軍17年退役軍官的回憶
(91)不會說普通話成了我的優勢
調到了政治處，住進了過去曾是師級機關大院里，接觸人多了，不會說普通話成了我與人交流的障礙。尤其是放廣播有時要下達通知，家鄉話太濃，聽眾聽廣播幾遍才弄懂。有老鄉譏笑我:播通知象生產大隊長，還一本正經。
於是，我決心學說普通話，每天對着電視新聞聯播學，對着廣播電台播音員學，但學了一段時間，發現自己語言表達能力比從前更差，注意了嘴巴說，沒有注意腦子想，說話就笨嘴笨舌，自己感覺音調也陰陽怪氣。
作者從軍軍裝照
我自己找的原因是家鄉話已經根深蒂固，因為從小學到中學，老師都沒有教我們說過普通話，尤其是我們那個對老師是「臭老九」的讀書時代，代課的、不合格的老師太多，僅一至五年級教過我的老師就達20人以上，各老師拼音發音也不盡相同，即使正兒八經上課，老師大多也是用家鄉話上課，老師基本上也不會講普通話。那時，我也壓根兒就沒想到有一天我會走出大山，只要會說話就行，還能和鄉親們打成一片。
普通話講不好，我也不刻意去迴避，乾脆就順其自然。
不料，反而加深了他人認識我的印象，一開腔別人就知道我是哪裡人，減少了介紹哪裡人這一環節。因為，我與河南當兵的領導幹部接觸多，偶爾帶河南腔，很多人就會說:你是河南的吧，要不，你是湖南的。每每去大機關辦事，一開口湖南腔，就有人一聽，咦！老鄉，臉馬上變，手馬上動，因為是老鄉趕緊辦~~
那年，去上海政院進修學習，每人要上一堂政治課。而我一嘴湖南話，聽得學員直皺眉，而我道:我來自偉人的故鄉，偉人不講普通話，我也不講普通話，當場整個課堂捧腹大笑，一下子把學員的精力集中在我的講課的內容上來，從而獲得了講課的成功，結業時，我還被評為優秀學員。
不會說普通話，不能說你沒文化，會說普通話的人，也不能認同你就有文化；不會講普通話，不能否定你不會辦事，會講普通話，不能肯定你就會辦事。其結果只有一條:把事辦成功這才是最重要的。
作為一名新聞工作者，不講普通話確實是一種缺陷，但對於我確實是一種優勢。
作者夏服軍裝照
我自主擇業，回到老家一市級報社工作。老家的鄉親們、農民對記者、對打官腔的人很是反感，一些記者採訪一問一答，不深入，寫出的稿件有「骨」無肉，空洞無物。而我操着地地道道的鄉音，沉在鄉村旅遊景區，與鄉親們同吃同勞動。幾天寫出了《X X市旅遊產業為何龍頭低垂？》、《X X市房地產不可能成為泡沫！》的調查報告，在這市級報上顯著位置上發表，引起了時任市委書記的讚賞，並親自打電話到報社了解我的情況。社長召開採編會議說:你們在報社工作了幾十年，一篇像樣的東西都寫不出來，看看老唐剛來幾個月市委書記都記住名字啦.....
所以，如今我常常以偉人們不講普通話而我也不講普通話而自居~~
(連載)
筆者以17年軍旅生涯的歷史事實為主線，以自己在軍營怎樣服役、怎樣成長的大量鮮活的生活情節為依據，以紀實文學手法串聯成故事，以連載形式把自己推到讀者面前。因其他原因十多年未提筆，語句遲鈍，向讀者表示歉意。這是初稿，歡迎評頭論足，更歡迎戰友們批評指正。➖作者語
