幼兒園家長開放日活動方案、流程、工作安排及邀請函！

家長開放日是幼兒園開展家園共育活動的一部分。家長們在參與了幼兒的集體活動與遊戲活動的過程後，對幼兒園工作有了進一步的認識。家長們不僅全面地了解了幼兒在園內的學習、生活情況，同時也增進了家長對幼兒園工作的感性認識，拉近了教師與家長的距離。同時也能促使家長們更加主動地參與幼兒園的各項工作中，共同完成對孩子的教育和培養，促進幼兒的全面和諧發展。

要做好幼兒園家長開放日活動，需要提前做好方案、流程和工作安排，小編收集的這些資料可以助你一臂之力哦~

家長開放日活動方案一

活動時間：201X年X月X日上午

活動地點：XX幼兒園

活動目的

1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、立足於幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關係，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培養幼兒大膽的個性，敢於在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

活動宗旨一：家園同樂，健康和諧

活動宗旨二：把握今天，創造明天

活動要求

1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。

2、在具體教學中，教師們一定要注意麵向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4、活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

活動及班級安排

1、中班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

2、做好早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

3、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

4、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。

半日開放具體流程表

7:35—8:15 入園、晨檢、晨讀

8:15—8:50 早餐

8：50—9：20 早操 戶外活動

9：20—9：30 喝水 如廁

9：30—10：00 教學活動（一）

10：00—10:10 喝水 間餐

10:10—10:40 教學活動（二）

10:40—10:50 喝水 如廁

10：50—11:10 戶外活動

11：10—11：50 午餐及散步

12：00—12：15 睡前故事欣賞

時間環節過程及要求：

主班教師、配班教師、保育員

7：30—8：00 晨間接待 放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑託等。提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。

8：00—8：15 晨間活動 開放自主性遊戲區域，有重點的指導幼兒進行區域活動或開展經典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區域遊戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等）。做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜後發給幼兒。

8：15—8：50 幼兒吃早飯 介紹飯菜名稱協助保育員老師給幼兒分發早飯給幼兒分發早飯。

9：00—9：20 幼兒早操組織 早操活動，精神飽滿，動作規範到位，積极參与，遊戲生動有趣，達到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地安全等。領操，操節動作規範到位，與主班教師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置，並檢查幼兒着着裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助.

9：30—10：00 第一節教學活動 展示主班教師為組織幼兒集中教學配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。清洗消毒餐具，衛生包干區工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

10:00—10:10 喝水，吃間餐 提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發間餐給幼兒分發間餐。

10：10—10:40 第二節教學活動 展示配合配班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班教師為組織幼 兒集中教學。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

10:50—11:10 戶外活動 提出遊戲前要求，介紹遊戲名稱，玩法與注意事項，組織幼兒遊戲。配合主班老師根據情況為幼兒提供幫助。（入廁、喝水等）；組織幼兒戶外遊戲。 及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協助遊戲場地的布置及協調，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。

11:10—11:50 幼兒午餐組織 幼兒安靜遊戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，提高食慾，促進幼兒健康。提醒和指導幼兒有序、正確入廁，洗手等，並配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食慾。消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時為幼兒添飯菜等。

12：00—12：15 午睡前散步及睡前故事欣賞 帶領幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導談話，後幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開放情況，協助整理幼兒物品和儀錶。整理餐具，餐後桌面及地面衛生、消毒等。

活動前提前向家長發放邀請函回執單

班主任：

□1.我將準時參加家長開放日活動。

□2.我由於原因，不能來參加。

□3.其他： 。

請在序號前選擇打「√」

家長（簽名）：

年 月 日

請於X月X日將回執交到班主任處。

「家長開放日」活動信息反饋表

各位家長：您好！

您的參與是對我園工作的支持，您的寶貴建議是我們提高辦學質量的依據。請配合「家長開放日」活動如實填寫活動信息反饋表，非常感謝您的參與和指教。

您的孩子所在班級： 班

請在您贊同的觀點的（ ）里打「√」

1、您對家庭教育怎樣認為？

可有可無（ ）與學校教育同等重要（ ）不如學校教育重要（ ）

2、您最關注孩子哪個方面的教育？

學習成績（ ）行為習慣（ ） 心理品質（ ）

3、您認為園所教師工作的責任心和工作作風：

好（） 一般（ ） 較差（ ）

4、您檢查孩子的作業情況：

經常檢查（ ）有空就檢查（ ）沒時間檢查（ ）

5、您孩子每天做老師布置的作業所花時間：

30分鐘以內（ ） 40分鐘以內（ ）1小時以內（ ）1小時以上（ ）

6、您對教師關愛學生、教育學生的態度：

滿意（ ）較滿意（ ） 一般（ ） 不滿意（ ）

7、您對教師教育教學的能力和水平：

滿意（ ） 較滿意（ ） 一般（ ） 不滿意（ ）

8、您對此次「家長開放日」活動的滿意度：

滿意（ ） 較滿意（ ） 一般（ ） 不滿意（ ）

9、您希望以後家長開放日活動的內容為：

多聽課，讓家長了解教師的教學水平（ ）

多看一些活動，如班會、隊會等（ ）

進行座談，了解園所的辦學目標和園領導，多與教師溝通（ ）

其他：請寫明

10.您對園所管理的總體印象：

非常滿意 （ ） 滿意（ ）基本滿意（ ） 不滿意（ ）

11、您對園所召開的家長會的形式是否滿意，我們曾經設想過幾種不同的家長會形式，您最想參加哪一種呢？請您選一選。

傳統形式（就如原來開家長會的形式）（ ）

家長開放日（家長進課堂聽課）（ ）

幼兒學習成果展示（例如作業，各類比賽的作品等） （ ）

以上都不是，我喜歡這樣的形式：

12.您對班級、園所當前的教育、教學及管理工作有何意見或建議？

幼兒園半日活動開放日活動方案二

活動時間：201X年X月X日上午

活動地點：XX幼兒園

一、活動目的：

1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、立足於幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關係，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培養幼兒大膽的個性，敢於在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧

三、活動要求：

1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。

2、在具體教學中，教師們一定要注意麵向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4、活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

四、活動準備：

1、各班級教學展示內容設定：於X月X日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交

2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動

3、做好間操、戶外活動的展示準備，加強間操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作 。

5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分，遊戲的玩法與規則的確立並張貼告知家長等。

幼兒園半日活動開放日活動方案三

一、活動目標：

1．家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋樑，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

3．教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們採用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

二、開放時間：8：00—10：30

三、開放內容： 半日班級活動 家教諮詢

四、家長開放日活動開放日方法和建議：

1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

3、提高家長的參與性，家長填寫《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、遊戲活動的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

4、具體活動流程

（1）晨間接待活動：

（2）早操活動及戶外遊戲活動：

（3）集中教育活動一

（4）教學活動二

（5）教師與家長交流

5、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

6、各環節銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規。

7、在具體教學中，教師們一定要注意麵向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。

8、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。「我們為什麼要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什麼？通過這類活動我們希望家長有什麼樣的收穫？」

9、認真收取家長填寫的「家長開放日活動反饋意見表」，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。

10、寫好活動反思。

家長開放日邀請函

尊敬的家長：

您好！

感謝您自開學以來對幼兒園工作的支持與信任，協助老師一起幫孩子度過了開學適應期。為了讓您更多了解孩子在園的學習與生活，獲得與其他家長的交流機會，我們真誠邀請您參加本學期家長開放日活動。

具體安排如下：X月XX日（周XX） 上午 8：00—10：40

XX月X日（周X） 上午 8：00—10：40

XX月X日（周X） 上午 8：00—10：40

為了更好的讓幼兒展示自己，請家長配合做到以下幾點：

1．請您準時來園參加活動；

2．教學活動時請將手機設為振動，以免分散孩子的注意力；

3．活動中家長要以賞識的心態積極鼓勵幼兒參與園內的活動，並在幼兒面前起模範作用。請不要在孩子學習時參與幫忙。

4．10：50家長離園並將反饋表交給班主任。

家長半日開放活動反饋表

1．今天您孩子在活動中各方面表現如何？（動手、表達、習慣、情緒）

2．您認為本次家長半日開放活動的內容和形式安排如何？您希望我園的家長半日活動開展些什麼內容？

3．您對老師在活動中組織與教學有何評價？

4．您今天因孩子的表現而：滿意□ 一般□ 不滿意□

您對孩子滿意或者不滿意的原因是：

5．您最想和老師進行哪方面的溝通：

6．您希望與老師的聯繫方式

□電話 □面對面交談 □網絡（qq？email?） □其他________

填寫人：小朋友家長

年 月 日

​

班主任：XX

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯繫，該園開展了「家長開放日」活動。

活動內容包括：晨間活動、早操、學習活動、等等。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚歎中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操，還是課堂教學，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們的師生創新、嚴謹、求實的工作作風。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園，走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動「讓家長走進課堂」「讓家長與孩子動」，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。

活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。

班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細緻入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

在觀摩活動後，家長們還填寫了「開放日活動家長反饋表」，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今後要多參加類似活動，以便及時了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。

方案已經給你們了，接下來是一些可能會對你們有幫助的關鍵點。

溫馨提示：文章巨長！！！

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家長半日開放活動的組織

半天的活動安排，包括常規環節（進餐、加餐、喝水、盥洗、如廁、區域或戶外遊戲活動、教育活動等）。

一般每學期安排一到兩次，常規環節的開放之餘，我們可以融合節日或者當下適宜的情節，如某園結合六一向家長展示藝術課程、籃球早操等藝術教育成果；結合萬聖節契機，充分展示該園雙語教育特色；結合感恩節開展半日觀摩等。

這樣不僅可以讓家長對一天中的各個環節有更多了解，同時也對園所的辦園特色，教育理念等都有很好的了解。因此一次半日觀摩活動的成功開展需要「系統思考和用心策劃」。

組織流程是怎樣的？

首先，在開放之前，要根據自己園所當下的實際情況，進行針對性的分析。（在學期初做學期計劃時，就要根據幼兒園當下的發展做通盤考慮，家長對於幼兒園哪些方面不是很了解，哪些方面需要通過半日觀摩來對家長進行引領等等。）要注意影響幼兒園發展的重要因素，即：本次開放我們重點要解決什麼問題？開放哪些內容？需要哪些準備和幫助？

第一步：制定活動方案（活動目標、活動準備以及相關責任人、活動流程和注意事項等），如文章最開始的方案。

園長把握大方向的同時，充分調動園務會成員的力量，甚至是吸納老師們的建議，群策群力，獻計獻策，拿出最好、最恰當的實施方案。

第二步：開會部署，達成共識，明確分工，責任清晰。

這是方案落實的重要環節，園長要鼓舞士氣，凝聚人心，全園上下一盤棋，明確目標和方向，確保活動的成功開展。

第三步：班級制定對接方案，並向家長發放活動通知和倡議。

每個班級在班主任的帶領下，依託全園的方案，根據本班的實際情況，將每個環節的工作分配到個人，確保個環節的流暢。

關於通知的發放，也很重要，一般都是從幼兒園的角度來起草，會滲透此次活動的意義和重要內容，以此來引起家長的興趣和關注，以便及時的來參與活動。

第四步：確定準備到位，用最好的狀態迎接開放日。

衛生（園所、班級）是第一位的，要做到環境整潔、窗明几淨、物品歸位等。

教師形象：在平時的基礎上，進一步強調衣帽整潔，服裝到位……

第五步：回收反饋表，進行活動後的總結反思目標明確。

調查問卷的制定，也需要多用一份心，讓調查問捲髮揮應有的價值。

方案詳實、思想統一、準備細緻、 注重反思，這些都是半日開放活動順利有序開展的保障。

充分了解並引領家長觀摩心態

家長們不正確的觀摩心態和情緒，不僅會傳遞給孩子，影響到他們，而且還會讓原本用心設計組織的活動變了味。因此，在正式觀摩之前，園長必須要通過各種方式對家長進行引領，並提出具體的要求。

焦慮型：尤其針對第一次參加半日觀摩的新家長。可以通過班主任的個性化溝通，引導家長如何在觀摩的時候關注幼兒的表現，引導家長以平和的心態應對孩子的表現等，來安撫和減少家長的焦慮。

手機型：參加過半日活動的孩子家長占多數，他們已經對開放活動很熟悉了，不再感到新鮮，或者只顧給孩子拍照，整個活動過程會被手機控制。面對這樣的情況可以通過幾個小策略來引導家長，充分享受和孩子一起上幼兒園的美好。比如：活動前的溫馨提示（會議中請把手機震動或者靜音，盡量不要在現場接打電話，觀摩中孩子會因您的全心投入而感到幸福和快樂！提示家長每個班級都會有老師專門負責給孩子們拍照，因此建議可以放下手機，和孩子一起放鬆投入的遊戲 ）。

敏感型：總是拿自己的孩子與別人的孩子來比較，當孩子在活動上舉手不積極的時候，家長就很會很失落，甚至會把這種失落轉移到孩子的身上，給孩子很大壓力。有些家長前一天晚上就會提醒孩子，媽媽要去幼兒園看你的活動，好好表現等等，針對這樣的家長，尤其是班主任一定要提前和她溝通，引導家長的教育觀。

同時以上要求也可以通過觀摩前的會議，再來一次溫馨提醒，比如，每次活動一般都在9點整開始，很多家長早晨送完幼兒以後的8點到9點這1個小時的時間，沒事情可做，我們就可以充分利用這段時間，安排家長會、專家講座等等。也可以對於當天的活動安排、注意事項或者近期需要和家長溝通的事情，都可以靈活的交代給家長，同時還可以整合借力各種專家、家長等資源，開設育兒課堂引領家長的教育觀。

體現老師的真情與專業

活動進行時，每位教師的任務和分工是不同的，尤其是班主任，要見縫插針，及時與家長進行講解與交流，比如：加餐進行時，班主任要講解生活老師的步驟，說明為什麼要這樣做，洗手時我們的一些小細節，讓家長們不僅知其然也知其所以然，更好地展現我們的規範管理和創新教育。

怎樣讓家長也參與進來？

親子操、親子手工、親子戶外遊戲等方式，可以讓家長不僅看到而且也能體驗到孩子遊戲的快樂。

「投其所好」或「 請君入甕」：平時注意留心家長關注較多的問題是什麼，或者應該被關注卻被家長忽略的問題有哪些？以便我們確定開放的內容。比如，某園家長曾經提出戶外場地小，幼兒活動不開，該園就開放錯時戶外遊戲，讓家長看到園所是如何充分利用場地來滿足幼兒活動的。再比如，了解到不少家長對該園的雙語教育了解僅停留在「我孩子的幼兒園每天都有英語課」的層面，對於如何做好英語家園共育、以及雙語特色教學等是不了解的，該園就結合西方節日開展相關英語的主題活動等，讓家長真正成為該園的品牌營銷者。

讓家長帶着問題觀摩：選擇以級部為單位進行有效的溝通和突破，大班選擇「良好習慣的培養及人格形成的重要性進行家園溝通」；中班選擇「課程的有效實施和師幼互動、家園互動」進行實施；小班托班選擇「以孩子的生活習慣的養成和戶外活動培養幼兒健康體魄」進行溝通。在半日開放中觀察孩子的表現和發展進行對應找差距，將家長的教育觀念和教育行為引導到孩子習慣的養成和人格的培養上。

主題式的半日開放

孔子誕辰主題開放日、感恩節半日開放、母親節半日觀摩、萬聖節主題開放、六一系列活動等。

班級自主開放

班級自主開放是全園開放的有益補充。

1、逐個家長的半日觀摩。

2、家長義工三人行，讓家長體驗真實的班級半日工作。

家長們在參與了幼兒的集體活動與遊戲活動的過程後，對幼兒園工作有了進一步的認識。家長們不僅全面地了解了幼兒在園內的學習、生活情況，同時也增進了家長對幼兒園工作的感性認識，拉近了教師與家長的距離。同時也能促使家長們更加主動地參與幼兒園的各項工作中，共同完成對孩子的教育和培養，促進幼兒的全面和諧發展。

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