用力「抱摔」孔雀，這個男孩為何這麼「殘忍」？

評論員 李長需

對美麗的孔雀下死手，這個孩子身上，到底發生了什麼？

「這個孩子」，姓甚名誰，並不清楚。只是在1月28日的一則視頻中，他演繹了驚人的一幕：突然衝進無錫動物園的孔雀活動區域內，抓住一隻孔雀的頭部使勁扭，又抓住孔雀尾部，朝地上摔打多次，還拔羽毛。工作人員趕過來後，他才鬆手並試圖逃離現場，隨後被疑似家長的一個男人接走。

「這個孩子」雖然被接走了，但他的殘忍粗暴行為，被永遠定格，引發了人們的憤怒。我們無法理解一個這麼小的孩子，為什麼會對一隻美麗的孔雀下重手？即便在眾目睽睽之下有人不斷喝止，他也沒有收手的意思。

這個孩子的行為動機，不太好理解，說他是「熊孩子」，好像也沒有深入到他的內心深處。這讓人想起一系列的虐待動物行為，比如前年江蘇南京的一位11歲的男孩，用小刀刺戳小貓、用門夾擊小貓；比如清華大學學生在動物園用硫酸潑熊、復旦大學研究生虐貓等，做法都很殘忍。

從心理學的角度說，虐殺動物的行為，是一種心理障礙，存在認知和情感上的障礙。這種障礙表現出的，是涉事者大多在童年有過心理創傷，導致心理鬱結，繼而發展成為需要迫害、虐殺「更弱的」動物來排解。在演變成「極端虐殺動物」之前，一般會有很長一段由輕到重的發展階段。

回頭再看無錫這位「抱摔」孔雀的男孩，可能就存在着這種認知和情感上的障礙。看到美麗的孔雀不是去欣賞，而是要虐摔它，這種心理如果不及時進行干預，出現「極端虐殺動物」行為的可能性，會很大。

我們並不清楚這位男孩究竟經歷過什麼，但從他「抱摔」孔雀時，家長並沒有及時出面制止，直到他試圖逃跑被工作人員抓住時，才有疑似家長的男子把他接走，可以看出，他的家庭教育，存在着某種缺失。

弗洛伊德童年決定論指出：「童年的經歷影響我們一生。」這也提醒我們做父母的，家庭教育，不應只是把兒女撫養長大，也應該給他樹立正確的人生態度及行為標杆，並在他出現認知和情感偏差時，及時給予心理引導，這是形成健康人格的關鍵，也是避免孩子走極端的必要措施。