做個真正的人生導師

我決定要好好帶這個班！這是兩周之前做的決定。

「善始且善成」這是老子告訴我們的成功之道，是《道德經》上講的。一開始我花那麼多心思，累到連續生病三個多月，沒有一天安心地休息過。硬是把班級平均成績提高到年級第一。

因為各種原因，交換監考，統一閱卷，公開排名那兩年，我們從本年級四十幾個班排名第六第八，一路下滑，到十幾名，三十幾名，現在不應該再鬆懈，是時候觸底反彈了。

這可能是我帶他們的最後一兩年。無論如何，認真工作是我一個人的事，與家長、學生的態度無關，與同事領導的觀念無關。既然決定了，那我就有辦法說到做到。

因為天道酬勤，所以嘔心瀝血，早出晚歸，事必躬親，都是必須的。與時間賽跑，見縫插針，一個都不放棄，使勁渾身解數，長善救失就是我的使命。既然目標明確了，就不要有任何借口，而方法嘛，怎麼能夠找到。關鍵是我認為值得去做，願意去做，自己想去做。

成人不自在，自在不成人。不要想着什麼事都會輕而易舉。而且教育本來就是一件極其複雜的事情。教育一個孩子尚且很難，何況是一個班，但是我不怕。兵來將擋，水來土掩，盡心儘力鬥智斗勇。我相信，沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。畢竟我也不是一個人在努力。

為了做好這件事情，我連吃飯、睡覺的時間都可以擠，仁至義盡到最後，結果如何也就任世人去評說，與我無關了。

這一次，我要把學生鼓勵起來，規範起來。他們已經上四年級了，一個個孩子馬上就滿十歲。他們初步有了自己的想法，也能夠自我剋制。做事會考慮後果了！

一年級時需要家長扶着幫着管着。那時候剛入小學的大門，有了家長的幫助肯定入門得快一點，或者說不容易掉隊。但是如今已經四年級了，如果還讓家長扶着管着，不慢慢放手的話，孩子會失去自我，家長也會不堪其累。

所以，從今以後，孩子忘帶了東西，包括作業，我會讓他重做，而不是叫家長送來。孩子有什麼錯誤，我會單獨教育讓他改正，而不是直接找家長，更不會輕易在群里點名批評。公布沒完成作業的人數而不是名字，只有反覆很多次之後，我才會找家長私下溝通。

老師和家長都是幫助學生學習，而不是督促甚至逼迫他們。如果他實在不想學，不願做，那肯定得放慢腳步，找到原因。生氣和懲罰都是不能解決根本問題的。

如今開學才兩三周，我決定啦，早上、中午，下課的時間多跟孩子在一起，做一下個別輔導，找同學聊聊天兒。看看他們都在做什麼，像之前那樣給他們帶點麥芽糖啊，水果呀，還有家裡的東西分享一下。融入一下孩子的生活才能真正理解他們幫助他們。

教學的事我也得抓緊了。就算是最後一年，我也要站好最後一班崗，何況未必就是最後一年呢？可能還得教一屆。

所以每一篇新的課文我要在網上先聽一遍，然後讀讀教參，翻翻資料，同步訓練，認真地研讀一下課文。結合專家和自己的實際經驗把孩子們引到課本中來。

思想教育方面肯定不能放鬆，那天我還找一個有小偷小摸習慣的孩子談心了。看到他作業亂了，上課打瞌睡了，又被數學老師批評了，我就知她又犯錯了。雖然她沒跟我說實話，但是她應該能感覺到我對她的關心。

另一個孩子寫作業一直發獃，老師站在邊上看着他也玩紙團，一個中午沒寫幾個字，當時我就怒了，過了兩天我跟他談心，他依然不告訴我原因，但是聊天之後他上課積極了，也要寫作業了。其實我告訴他的是，學習是他自己的事，實在不想做就算了，不用擔心我會罰他打他。反正我不管他也能考八十，這就夠了。

如今班上的規矩基本形成，有幾個小助手能幫我管理一些。孩子也大了，如今稍微輕鬆一點，有更多的時間思考和寫作，所以我個人的成長也不會鬆懈的！

對學生的尊重，對教育的反思可以讓我靈感不斷。寫作對我來說就是輕而易舉的事，關鍵是能寫出接地氣又有價值的東西。我得反思教育！

知識就是力量，這句話喊了幾百年，在今後人工智能的時代，它可能就要過時了！今後我們的教育應該教會學生如何思考。廣泛的積累知識，大量的刷題無法成為未來有用的人才。所以，要反抗權威，要有質疑精神，要多角度思考問題，要有解決實際問題的行動能力，要能團結更多的力量，要敢於做新的嘗試，這些可能是未來培養人才的方向。

真正優秀的老師，不在於他的學習和能力，而在於他的仁慈和寬厚。像母親一樣守住徳，包容一切讓孩子，使其安心地學習，鼓勵並陪伴孩子去追逐他們的夢想，這才是一個真正的人生導師該用心去做的事。

魏書生給了我很多啟發。網絡上的教育短視頻，頭條里的二十分鐘左右的教育視頻，都給了我不少幫助。可能，我要在教書匠和教育家中間架一座橋樑！也許我可以做一個會教書的教育家呢！

我要努力做個真正的人生導師！