大象新聞記者 孟湛 楊繼盈 通訊員 蘇麗敏
當國學經典遇上元宇宙，當非遺文化通過AIGC技術「活」起來——河南理工大學一項文化課程改革，正讓傳統文化課堂變得「潮」起來。
近日，該校《不忘本來，吸收外來，面向未來——中華文化傳播類課程體系之構建與實踐》教學改革研究與實踐項目取得階段性成果，其創新性的課程體系設計與技術應用模式，為中華文化國際傳播提供了新範式，目前已在省內多所高校試點推廣，成效顯著。
「課程體系碎片化、技術賦能不足、評價體系滯後等結構性問題，是當前文化傳播類課程的三大痛點，制約着文化傳播育人實效的提升。」該校項目負責人冒建華在介紹項目初衷時表示，在全球化語境下文化博弈加劇和教育數字化轉型提速的雙重背景下，該校項目團隊聚焦「國家文化自強」與「文明基因守護」使命，直擊中華文化傳播領域痛點。
該校項目團隊打破傳統課程模式，構建起「傳統文化根——跨文化傳播能力——數字技術賦能」三維模塊化課程體系。該體系涵蓋《國學經典與人生智慧》《中華優秀傳統文化與傳播》等國家級、省級優質課程，創新性融入元宇宙文化場景、AIGC內容生產等前沿技術，實現傳統文化與數字技術的深度融合。
在該項目「不忘本來」模塊中，通過數字人文技術重構文化體驗，開發非遺沉浸式場景與跨課程聯動數字平台。項目建立「三維評價維度」，涵蓋過程性表現評價、差異化成果評價及結果應用保障機制，有效解決了傳統考核方式與能力培養脫節的問題。「吸收外來」模塊則聚焦跨文化傳播能力提升，開設《跨文化交際》課程，採用MOOC+國際同步課堂的協同教學模式，聯合海外高校開展PBL項目設計。在語言與傳播融合路徑中，項目研發中華文化術語國際標準化表達訓練體系，提升學生跨文化溝通能力。
試點數據顯示，這套新課程體系效果顯著：參與高校學生國際視野拓展率提升40%，跨文化衝突解決能力顯著增強；中華文化認同度提升35%，跨文化傳播項目參與率高達82%。與此同時，項目組推動課程實踐與地方文化資源開發深度綁定，構建起「課程—產業—社會」協同創新生態。
「以前覺得傳統文化有點遠，現在通過數字技術『觸摸』到非遺，才發現這麼有意思！」一名參與試點的學生表示。
據冒建華透露，團隊將繼續深化「AI+文化傳播」研究，開發智能評價系統和個性化學習路徑，並推動課程體系納入全國高校文化傳承創新平台，讓更多年輕人成為中華文化的傳播者。
「這一創新實踐有望為中華文化全球傳播開闢更廣闊路徑。」冒建華說。
編審：孟湛
