盛夏驕陽似火，教育初心如磐。為深入貫徹落實全國、全省教育大會精神及山西省「十四五」特殊教育發展提升行動有關要求，切實提升特殊教育教師專業化水平，加強特殊教育教師隊伍建設，陽曲、婁煩兩縣區兼職特殊教育教師於2025年6月16日至19日在太原杏花嶺區特殊教育中心學校進行跟崗培訓。
開班啟新章，初心共凝聚
6月16日上午九點，開班儀式正式拉開培訓帷幕。在莊重的氛圍里，大家懷揣着對特教前沿經驗的期待，聆聽寄語。這不僅是一場儀式，更是特教人們凝聚初心的起點，讓來自陽曲、婁煩的同仁們，與杏花嶺特教團隊並肩，朝着「讓每個特殊孩子綻放光彩」的目標，邁出堅定步伐。
本次兼職特殊教育教師跟崗培訓是由太原市教育局委託北京師範大學和太原市杏花嶺區特殊教育中心學校舉辦，開班儀式由基礎教育科副科長王佳主持。
杏花嶺區特殊教育中心學校黨支部書記、校長要王芳致辭。她表示：此次承辦跟崗培訓，學校定將全力整合優質資源，聚焦教學、康復、心理支持核心內容；傾囊相授，全程開放骨幹教師課堂，分享行為干預、心理支持等實戰經驗；優化保障，全力做好後勤服務，期待共同成長。相信本次沉浸式學習，將助力各位同仁未來更好地服務特殊兒童。
陽曲縣初中教育集團教師張明亮在培訓中作為學員代表發言。他表示，希望藉此次學習拓寬視野、提升專業能力，賦能個人成長與特教事業。全縣承擔送教及隨班就讀任務的教師以愛育人，溫暖殘疾兒童，送教責任重大，教師們將堅守「一個都不能放棄」，提供優質教育支持，提升孩子認知與生活能力，並加強協作，推動特教事業發展。
婁煩縣尖山學校教師王躍文在特殊教育教師跟崗培訓開班儀式上，致謝並表達期待。她坦言，農村特殊孩子送教之路艱辛，但孩子的點滴進步總能驅散疲憊。因此要更加珍惜此次培訓契機，認真學習科學教育方法、先進教學理念與經驗，提升專業水平，做到學有所獲、學以致用，努力為特殊孩子搭建起通往成長與希望的橋樑。
太原市教育局教師工作科科長周凱敏代表市局對此項工作提出要求與希望，此次太原市兼職特殊教育教師跟崗培訓班的啟動，旨在補齊鄉村特殊教育短板，推進義務教育均衡發展。他強調，特殊教育是「用心靈溫暖心靈」的事業，希望大家以培訓為契機，用專業與愛心共繪太原鄉村特教新篇，為教育公平與鄉村振興賦能。
堂深耕耘，教學共研討
參訓教師分組走進各年級、各學科課堂，沉浸式感受授課教師的教學風格與課堂管理智慧。他們與「蝸牛寶貝」們面對面交流，在溫暖互動中實現心與心的貼近。培訓過程中，教師們認真記錄教學細節，課後主動與授課教師深度研討，不僅掌握了實用的教學方法，更領悟到如何依據學生特點靈活調整教學策略，讓教育真正適配每個特殊孩子的成長需求。
學校三名骨幹教師為跟崗教師展示的三節培智課亮點鮮明：《生活語文》以《毛巾》為切入點，讓學生在日常用品認知中滲透語文學習；《生活數學》借《認識5》引導學生理解基礎數字概念；《生活適應》圍繞《多彩的活動》激發學生對生活多樣性的感知。三節課緊密結合培智學生生活經驗，通過具體主題實現知識傳授與生活適應能力培養的融合，充分體現了培智教學的實踐性與針對性。
評課環節，授課教師與各位教師展開深度交流，圍繞教學目標達成、環節設計邏輯及學生課堂反饋等維度進行細緻剖析。在經驗分享與思維碰撞中，共同探索更契合培智學生學習特點的教學策略，切實提升課堂教學的實效性與專業性。
太原市教科研中心分管特教的史曉雲老師，對三節課進行了點評，對學校教育教學工作給予高度評價，也提出了下一步改進方向。
管理與特色，交流促提升
如果說課堂是實踐場，那系列講座與分享就是思想智庫。
學生髮展中心辦公室主任郭秀麗以《五育融合·成長賦能》為主題，結合政策導向、辦學精神與典型案例，分享孤獨症班級康復導向管理策略，與參訓教師共探特殊教育班級成長共同體的構建路徑。
教師發展中心段俊紅主任帶來《關注需求、用好教材》的精彩分享，指出「關注需求」是特殊教育起點，「用好教材」是關鍵，講座重點聚焦特殊教育學校校本教材開發、實施與評估，倡導以需求導向、內容創新結合專家引領開發特色校本教材，通過教師培訓、個性化教學與家校合作保障有效落地。此外，還強調送教上門作為特殊教育重要課程形式，是家校協同育人的橋樑，是特殊教育的一項重要工作。
聶影老師以《星星向融 慧聚成長——太原市杏花嶺區融合教育實施模式》為題，結合杏花嶺區入選國家特殊教育改革實驗區的實踐探索，從政策背景、實施路徑到機遇挑戰，展開系統分享，為大家介紹了學校的融合探索之路。
特奧運動分享、美育特色教育、學科課程探索……一場場講座，一次次分享，讓陽曲、婁煩同仁與杏花嶺特教團隊，在思想碰撞中，沉澱特教智慧，明晰前行方向。
多元活動課，拓寬特教觀
在特教校園裡，多元化課程為學生們搭建成長階梯。通過個性化的課程設計，每一位孩子都能在適合自己的節奏中探索興趣、發掘潛能。
特奧訓練課上，孩子們在乒乓球、羽毛球、滾球、輪滑、旱地冰壺等運動項目中揮灑汗水，在老師的專業指導與鼓勵下突破身體局限，收穫自信；康複課堂針對語言、感知等障礙，開展社交小組訓練課、多感官訓練課程，見證學生點滴進步；醫教結合課程中，個訓老師專註感覺統合訓練；拙藝軒畫室孩子們勾勒美好畫卷，家政室則助力學生掌握生活自理技能，全方位賦能特殊學生融入生活、向陽生長。
班級特色課展示中，非洲鼓的節奏律動、繪本的趣味解讀、思維訓練的邏輯啟迪、手工與創意畫的指尖藝術、杯舞與口風琴的靈動演繹、七巧板的空間構建，以及經典誦讀的文化浸潤輪番呈現。每一門課程都凝聚着特教團隊「因材施教」的匠心智慧，以多元教學形式打破傳統邊界，為特殊學生打開探索世界的多維窗口，生動詮釋了特殊教育課堂的無限潛力與獨特魅力。
實地傳經驗，幫扶共前行
培訓的最後一站，是赴婁煩縣實地指導。杏花特教團隊帶着豐富經驗與專業知識，深入婁煩特教一線，從課堂教學到學校管理，從個別化教育實施到校園文化建設，進行全方位指導。這場跨越區域的幫扶，讓特教經驗真正落地生根，也讓婁煩、陽曲的同仁們感受到特教共同體的力量，明白無論身處何地，特教人都在為守護特殊孩子的成長而攜手奮進。
為深入了解學生實際情況，由段俊紅主任帶領的杏花特教團隊與婁煩鎮中心學校8名學生的任課教師開展專題訪談。雙方圍繞學生家庭環境、在校日常表現、學業發展現狀及學習難點等方面進行細緻交流，全面梳理學生綜合情況。
杏花特教團隊通過美術創作、音樂律動和體育遊戲等多樣化活動，與學生展開互動教學，在寓教於樂中系統評估學生的語言表達能力、人際交往技巧和動手實踐水平。
結合訪談與評估獲取的詳實信息，針對婁煩鎮中心學校老師們提出的具體問題進行專業解答，並從教學方法優化、個性化輔導策略等方面給出了切實可行的指導建議，助力學生全面發展。
為指導送教上門工作，由郭秀麗主任帶隊深入到送教學生家庭，通過實地走訪調研家庭支持環境與送教實效，動態優化課程設置，融入趣味實踐元素，同步指導家長掌握科學教育方法，切實提升送教工作質效。
走訪中，郭主任強調家校協同育人的重要性，鼓勵教師引導家長深度參與學生教育，構建家校共育共同體。
此次調研為隨班就讀與送教上門工作提供新思路。後續將以問題為導向，精準落實改進舉措，持續提升特殊教育專業化水平，全力保障特殊學生享有公平優質的教育資源。
四天的跟崗培訓，是一段滿載收穫的旅程。從課堂教學到班級管理，從特色探索到融合發展，從理論學習到實地實踐，陽曲、婁煩的特教同仁們與杏花嶺特教團隊並肩，在特殊教育的道路上奮力奔跑。未來，這份在培訓中凝聚的熱忱與智慧，將化作照亮特殊孩子成長之路的光，讓特教之花在更多地方綻放，讓每個特殊孩子都能擁抱屬於自己的美好未來！
來源：杏花特教
編輯：田田
審核：智慧
