【來源：三秦都市報】
孩子們正在上科學實踐課。
近日，西安市灞橋區紡織城小學高科分校科學教育捷報頻傳，在多項科學活動比賽中榮獲大獎。
據了解，近年來該校積極探索科學教育創新路徑，構建了以「小問題、小實驗、小觀察、小創作、小評價」為特色的「五維」科學教育模式，從五個維度「小」處着眼，培養學生的科學素養。
激發小問題。科學課教師結合課程內容或日常生活現象，每天會提出一個小問題，鼓勵學生思考並嘗試給出答案，學生認真記錄自己的思考過程。課間或課後，老師會組織學生進行相互交流，適時給予指導和反饋。經過實踐，學生在提問和解答的過程中，對科學知識的理解和應用能力得到了明顯提升。
探索小實驗。科學教師根據課程內容或學生興趣，每周會選定一個有意義的科學小實驗，鼓勵學生在家裡進行實驗，和家長一起驗證神奇的猜想和結論。每周的科學小實驗讓學生充分體驗到了科學的樂趣，學生的實踐操作能力得到了顯著提升。
聚焦小觀察。科學課前，教師根據課程內容設定觀察任務，引導學生用科學的眼光去觀察和分析周圍的世界，並詳細記錄觀察到的現象。組織學生進行觀察結果的交流和分享，鼓勵學生提出自己的見解和疑問，促進學生思維的碰撞和融合，培養孩子們的表達能力和溝通能力。
創意小製作。教師根據課程內容和學生興趣創作主題，引導學生圍繞主題進行創意小製作，鼓勵學生髮揮創意、科技實踐，探索未知、自由創作，實現自己的小小夢想，並培養孩子們的表達能力和自信心。
以賽促教賦能評價。學校每年都會組織學生參加各級各類科學教育競賽，引導學生參加「白名單」活動，選拔出有創新能力的優秀學生，分層培養。鼓勵科學教師探究創新課題研究，提高在科學教育領域的研究和實踐能力。
該校執行校長劉秋玲表示，學校實施「五維」特色教育模式，形成了濃厚的講科學、愛科學、學科學、用科學的校園氛圍，全校學生的科學素養得到了全面提升，創新精神和實踐能力得到了有效培養。
本報記者 趙福生
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