從課堂到企業，啟發學生創新實踐。你能想像一堂課就可以誕生一家科技公司嗎？
在《網頁設計基礎》的一堂課上，郭洋老師提出了一個頗具挑戰性的問題：「如何設計一個能在虛擬現實環境中實現人機交互的網頁？」這一問題初聽之下似乎超脫常規，卻極大地激發了學生們的想像力與創造力。在郭洋老師的啟發和引導下，大家開始打破固有思維的框架，設計出獨特的互動界面。
這股創新思維不僅停留於課堂討論，更有多名學生將其視為創業的火花，將項目構想深化為實際的創業計劃。於是，揚州極夢網絡科技有限公司應運而生。如今，這家公司已經在市場上站穩腳跟，這背後正是郭洋老師在課堂上融入創新創業教育的成果。
郭洋，現任成都東軟學院高等職業技術學院軟件工程技術系副主任，是一名中共黨員和「雙師型」教師。她不僅專註於現代教育技術和教學管理研究，還在教學實踐中不斷探索創新，將成都東軟學院「產教融合」和「創新創業」的教育特色融入課程設計，推動教學改革。她攜手企業，共建實踐平台，引領學生在競賽中磨礪，在創業中飛躍，為成都東軟學院培養了一批批具備卓越競爭力的高素質人才。
郭老師和同學們
產教融合的踐行者
作為一名「雙師型」教師，郭洋老師不僅僅在課堂上傳授知識，更通過與行業企業的緊密合作，實地推動「產教融合」的教育模式。在學校校企合作「八協同」產教融合育人機制的指導下，她積極搭建校企合作橋樑，簽訂了6家長期合作企業，包括四川訊方信息技術有限公司和東軟教育科技集團等。郭洋老師不僅參與了專業人才培養方案的修訂，更通過「訪企拓崗」等方式為學生開拓就業市場，提供更多實際就業機會。
此外，郭洋老師主持了6項教育部高校學生司供需對接就業育人項目，並參與13項其他相關項目。通過這些項目，她將行業需求與學生就業緊密結合，為學生的未來職業生涯打下了堅實基礎。
創新創業的引領者
郭洋老師在教學中融入創新創業元素，特別是在《網頁設計基礎》等課程中，引導學生將創新理念融入網頁設計，激發學生的創業熱情。郭洋老師不僅僅是理論上的指導者，更是實踐中的引路人。通過她的指導，學生們踴躍參與各類創業比賽，多次在國內外的比賽中獲得獎項。這種理論與實踐相結合的教學方式，使得學生不僅掌握了專業技能，還具備了創新思維和市場競爭力。
此外，郭洋老師還幫助學生創辦實體企業，例如揚州極夢網絡科技有限公司。通過在實際項目中的運用和企業孵化，學生們的創新成果得到了市場驗證。
郭老師和同學們
國際視野的推動者
郭洋老師深知拓展國際視野對學生髮展的重要性。她積极參与學校的國際交流與合作工作，與英國、西英格蘭大學等高校建立聯繫，推動跨國學術交流。此外，她負責對接與英國桑德蘭大學的課程合作，拓寬了學生在軟件技術等專業領域的國際學習機會。
教育之路上的堅守與創新
郭洋老師在2023-2024年度的工作成績斐然，發表了9篇學術論文，主持了多個國家級和省級教研項目，並獲得了全國教育信息化教學實踐大賽等多個獎項。她所指導的學生也在各類國際、國家級競賽中取得了248項大獎。這些成就不僅體現了她在教育領域的深厚功底，更彰顯了一名教師對創新教育的不懈追求。
郭洋老師表示：「學校的辦學理念與我的教育信仰高度契合，我們不僅僅是培養技術人才，更是在培養具備創新精神和社會責任感的未來領導者。」在未來的工作中，她將繼續深耕「崗課賽證融通」的技能人才培養模式，為教育事業貢獻更多力量。
郭洋老師的教育實踐，無疑是成都東軟學院「教育創造學生價值」這一辦學理念生動而深刻的體現。知識的傳遞不再是單向的灌輸，更是對學生潛能的激發和未來職業生涯的鋪墊。她用行動詮釋了教育的真諦：教育不僅改變個體的命運，更推動社會的進步。
