極目新聞記者 向一帆
「王老師，我馬上就要參加市級賽課了，您能不能幫我指點一下我這個比賽，怎麼才能更突出一些？」9月4日，新學期剛開學，潛江市田家炳實驗小學王芳老師的辦公桌前人來人往，除了在課間向她請教問題的學生外，也有許多老師前來請教賽課經驗。
從教28年，她長期致力培養青年教師，為均衡城鄉教育發展而努力。為此，她義無反顧建起村小教師工作坊，和鄉村學校教師一起備課評課。為當好省級名師工作室主持人，她堅持以「小」主題為切入口，不分晝夜為青年教師磨示範課。如今，她的名師效應輻射到全省，為偏遠地區青年教師的成長提供了全新的學習平台與成長路徑。
點滴小事對學生產生大影響
參加教育工作不久，學校就安排王芳老師擔任班主任工作。她至今清晰記得發生在班級的這樣一件「小事」，這件「小事」讓她真切感受到了老師之愛在學生心裏是那樣的珍貴。
那一天上體育課，一名同學摔倒在地。王芳得知消息後，趕緊拿來葯為他消毒，並詳細詢問了事情發生的細節。但受傷的學生卻因此感到緊張，害怕家長誤以為自己在學校和同學起了衝突。
為此，放學後王芳和體育老師一起將學生送回家，給家長詳細講述了事情發生的緣由。第二天，王芳收到這位同學寫的紙條：王老師，你是最愛我的老師！
之後，該同學就像變了一個人，上課時他不再左顧右盼，下課後不再逗逗打打，學習成績提高了不少。「我沒想到這樣一件小事，就能對學生產生這樣大的影響。老師只要是真心關愛學生，學生就一定能在愛的教育中健康成長。」王芳說。
花了一年工夫精磨一節好課
從一名教壇新兵成長為省級名師工作室主持人，王芳靠的是孜孜不倦的勤奮學習和自覺刻苦的執着錘鍊。
新世紀小學數學教學用書徵集錄像課，王老師毅然主動承接三年級的《講故事——用畫圖策略解決乘除法問題》一課的錄像任務。想要上好一節全國範圍發行的錄像課，困難不小。
怎麼上好這節課？整整一年的時間，王芳無時無刻不在尋找答案。在查閱了大量相關資料和在學生中做課前問卷測試中，王芳有了靈感。她通過研讀新舊教材知識的呈現方式，反覆琢磨，不斷實踐與反思，品味教學的精髓。最終，她錄製的錄像課受到編委老師的好評。
此外，她常常參加曬課活動。從選題，撰寫教學設計到磨課、錄課，每個過程她都向有經驗的同事虛心求教，精心打磨着課中的每一個追問，每一張ppt，每一道練習題，功夫不負有心人，執教的《買文具——小數乘整數》一課被評為部優。
經過多年的磨礪、探索，總結與凝練，王芳老師逐步形成了自己的小學數學教學風格，凝練出了具有獨特教學觀的教學方法與教學理念——「聯·創數學」教學觀。
王芳老師探索並創立的「聯·創數學」教學觀，在湖北省第九屆青年教師教學比武、北師大學課程中心出版的第四版小學數學教材配套光盤等平台上得到了充分展示與驗證，得到了全省、全國小學數學學科專家的高度認可與讚賞。
名師效應輻射全省
「老師，我是跟您學的。」王芳班級的學生，經常會把這句話掛在嘴上。而這句話的原意，是她以身示範與同事和學生共成長的最好證明。
每當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態度；當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手畫腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程；她要求學生認真體育鍛煉時，她總是一板一眼地領操，和孩子一起進行大課間活動……這些言傳身教，讓學生受到深刻影響。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在以身示範的同時，她更多的是以夥伴的身份融入青年教師之中，引領夥伴共同成長。學校青年教師參與各類教學大賽，她積極組織協作選課，試教，研討，答辯等活動。近幾年，她指導多名教師參加教學技能大賽獲獎無數，每一張獎證的背後，都凝結着團隊的智慧和力量。
作為省級名師工作室主持人，她深知自己肩上的擔子很重。工作室成立以來，她不僅積極組織本校學科教師開展各種主題的學科教研活動，以專題研討、優質課示範、研究探討等形式不斷提升青年教師的教學水平，還將工作室的觸角延伸到全市、全省。
近年來，王芳名師工作室成員的足跡遍布全市十幾所鄉鎮學校，通過名師送教下鄉活動的開展，不僅讓她的團隊成員得到了歷練，提升了教學水平，而且為鄉村學校教師起到了很好的示範引領作用，讓鄉村學校的孩子共享了優質教育資源。
此外，在省級教研活動中，也經常能看到她活躍的身影。在武漢、宜昌等地舉辦的省級名師工作室集中培訓活動中，她帶頭闡述自己的教學主張，為全省同行提供借鑒；在線上舉行的名師優質課展示活動中，她積極報名參加，為來自全省的數百名學科教師上示範課、研討課……今年初，在北師大組織的「符號意識」和「跨學科主題」的教學設計大賽中，王芳名師工作室組織部分教師參與研討與答辯。大賽團隊經過三個月的研討打磨與現場答辯，榮獲國家級一等獎。
從教28年，王芳老師一步一個腳印，從一名普通教師成長為潛江名師、湖北省小學數學名師工作室主持人。未來，她還將用愛生如子的慈母形象、自己愛崗敬業的紅燭形象、嚴謹治學的學者形象，在今後的工作中砥礪奮進。
（來源：極目新聞）
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