二年級下冊語文,第六單元課文15《古詩二首》筆記+課堂解析
目標享學
基礎字詞:
認識本課「曉、慈、畢、竟、映、絕、鸝、鳴、含、嶺、泊」11個生字,知道它們的讀音以及大概意思,讀准多音字「行」。
會寫本課「湖、蓮、窮、荷、絕、含、嶺、吳」8個生字,能按照正確的筆順在田字格中規範書寫。
主題要素:
能正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。
能初步了解詩句的意思,說出詩句描繪的畫面。
《曉出凈慈寺送林子方》全詩通過描寫作者送別友人時所看到的西湖美景,表達了詩人對西湖的讚美和對友人深深的眷戀之情。
《絕句》是杜甫在成都草堂閑居時所寫。詩句描繪了草堂周圍明媚秀麗的春色,表達了詩人舒暢愉悅的心情。
曉出凈慈寺送林子方
宋·楊萬里
畢竟西湖六月中,風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
作者:
楊萬里,字廷秀,號誠齋,男,漢族。吉州吉水(今江西省吉水縣)人。南宋傑出詩人,與尤袤、范成大、陸遊合稱南宋「中興四大詩人」、「南宋四大家」。
注釋:
1.曉出:太陽剛剛升起。
2.凈慈寺:全名「凈慈報恩光孝禪寺」,與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。
3.林子方:作者的朋友,官居直閣秘書。
4.畢竟:到底。5.六月中:六月中旬。
6.四時:春夏秋冬四個季節。在這裡指六月以外的其他時節。
7.同:相同。8.接天:像與天空相接。
9.無窮:無邊無際。
10.無窮碧:因蓮葉面積很廣,似與天相接,故呈現無窮的碧綠。
11.映日:日紅。
12.別樣紅:紅得特別出色。
譯文:
到底是六月的西湖美景,風光和其他時節不同。
滿湖的蓮葉清新碧綠,一望無際,一直鋪到水天相接的地方。荷花在朝陽的映照下顯得格外紅艷。
賞析:
《曉出凈慈寺送林子方》是宋代詩人楊萬里的組詩作品。通過描寫六月西湖的美麗景色,曲折地表達對友人林子方的眷戀之情。
「畢竟西湖六月中,風光不與四時同」,詩人開篇即說畢竟六月的西湖,風光不與四時相同,這兩句質樸無華的詩句,說明六月西湖與其他季節不同的風光,是足可留戀的。
接着,詩人用充滿強烈色彩對比的句子,給讀者描繪出一幅大紅大綠、精彩絕艷的畫面:「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。」具體地描繪了「畢竟」不同的風景圖畫:隨着湖面而伸展到盡頭的荷葉與藍天融合在一起,造成了「無窮」的藝術空間,塗染出無邊無際的碧色;在這一片碧色的背景上,又點染出陽光映照下的朵朵荷花,紅得那麼嬌艷、那麼明麗。
《曉出凈慈寺送林子方》這首詩通過對六月西湖景色的描寫,抒發了詩人對西湖美景的讚美,曲折地表達對友人深情的眷戀。
絕句
唐·杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。
作者:
杜甫,字子美,自號少陵野老,世稱杜工部、杜拾遺。他憂國憂民,人格高尚,一生寫詩1400多首,詩藝精湛,被後世尊稱為「詩聖」。代表作有三吏:《石壕吏》《新安吏》《潼關吏》 三別:《新婚別》《無家別》《垂老別》。
注釋:
1.西嶺: 西嶺雪山。
2.千秋雪: 指西嶺雪山上千年不化的積雪。
3.泊: 停泊。
4.東吳: 古時候吳國的領地,江蘇省一帶。
5.萬里船: 不遠萬里開來的船隻。
譯文:
兩隻黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉地歌唱,一隊整齊的白鷺直衝向蔚藍的天空。
我坐在窗前,可以望見西嶺上堆積着終年不化的積雪,門前停泊着自萬里外的東吳遠行而來的船隻。
賞析:
兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天:
首句寫草堂周圍新綠的柳枝上有成對黃鸝在歡唱,一派愉悅景象,呈現一片生機,有聲有色,構成了新鮮而優美的意境,具有喜慶的意味。
次句寫藍天上的白鷺在自由飛翔。晴空萬里,一碧如洗,白鷺在「青天」映襯下,色彩極其鮮明。
「黃鸝」「翠柳」「白鷺」「青天」兩兩相對,在藍藍的天空下,白鷺展翅飛行,黃鸝在綠柳叢中鳴叫,四種景物有聲有色,描繪了一幅色彩明麗、清新動人的春景。表達了詩人閑適、喜悅的心情。
窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船:
第三句寫憑窗遠眺西山雪嶺。嶺上積雪終年不化,所以積聚了「千秋雪」。「含」字表明此景彷彿是嵌在窗框中的一幅圖畫。
末句再寫從門外可以見到停泊在江岸邊的船隻。
這首詩運用了動靜結合的寫法,前兩句寫動景,後兩句寫靜景,使整首詩更加生動鮮活,富有感染力。